作業(yè)教案檢查反饋(編輯修改稿)
2025-10-21 16:53 本頁面
【文章內容簡介】 在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！第三篇：教案、作業(yè)檢查反饋教案作業(yè)檢查情況反饋為加強學校教學常規(guī)管理，進一步提升教師業(yè)務素質，上周星期三教務處根據教學工作的安排，對全校教師的教案、學生作業(yè)進行了細致的檢查?，F(xiàn)將結果反饋如下：一、教案方面檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數教師能夠按照學校要求超前備課，按節(jié)備課，教學內容能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，體現(xiàn)了教法和學法。課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。詳案率高。主要存在的問題有的教案不規(guī)范，主要表現(xiàn)在沒有標清課時序數和授課時間，個別教師教案書寫潦草。部分教案的內容停留在知識點的羅列上，教學思路不明確，沒有體現(xiàn)引導學生探究的過程，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數教案項目不全或者周課時數量不足。少數教案不注重反饋提升，教學反思環(huán)節(jié)欠缺、無意義，或把教學反思寫成了重難點的羅列，并沒有達到反饋學生學習情況，提升教師能力的目的。個別教師教學難點和教學重點不突出，過程過于簡單，在備教材，備學生中不能針對我校學生實際情況寫出有實效性的教案。大多數教學過程設計 沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。表面?zhèn)湔n中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主，沒有嘗試運用“五步教學法”?？珙^課教師教案過于簡單，各教師要認真撰寫所任每一門學課教案，不能光應付檢查。二、作業(yè)方面本次檢查整體上作業(yè)布置次數批改數量基本符合要求，多數教師能夠認真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有進步的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的積極性；對錯誤之處能做出適當的批示，寫出批改日期和評價等級；作業(yè)布置題量適中。主要存在的問題有的科目學生作業(yè)沒有按學校要求制作評價登記表，有的作業(yè)評價登記表流于形式，沒有記載。個別教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略；對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格。上交作業(yè)本數不足，個別老師反映學生不交作業(yè)，我們也不能把學生交不齊的原因全部推給學生，針對不同層次學生任課老師要分層布置作業(yè)，學習吃力的學生作業(yè)量可以少，完成作業(yè)時間可以調整到自習輔導時間。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。檢查中還發(fā)現(xiàn)部分學生有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，望引起課任老師的注
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