四年級(jí)教案作業(yè)檢查情況反饋(編輯修改稿)
2024-10-21 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師的精神財(cái)富的積累。希望我們要認(rèn)真對(duì)待教案的書寫。作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。為此我們?cè)谡J(rèn)識(shí)到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！第三篇：教案、作業(yè)檢查反饋教案作業(yè)檢查情況反饋為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，上周星期三教務(wù)處根據(jù)教學(xué)工作的安排，對(duì)全校教師的教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致的檢查。現(xiàn)將結(jié)果反饋如下：一、教案方面檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，體現(xiàn)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。詳案率高。主要存在的問題有的教案不規(guī)范，主要表現(xiàn)在沒有標(biāo)清課時(shí)序數(shù)和授課時(shí)間，個(gè)別教師教案書寫潦草。部分教案的內(nèi)容停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，教學(xué)思路不明確，沒有體現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生探究的過程，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的少，少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者周課時(shí)數(shù)量不足。少數(shù)教案不注重反饋提升，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺、無(wú)意義，或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)的羅列，并沒有達(dá)到反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提升教師能力的目的。個(gè)別教師教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)不突出，過程過于簡(jiǎn)單，在備教材，備學(xué)生中不能針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況寫出有實(shí)效性的教案。大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。表面?zhèn)湔n中沒有充分備學(xué)生，同時(shí)也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，沒有嘗試運(yùn)用“五步教學(xué)法”。跨頭課教師教案過于簡(jiǎn)單，各教師要認(rèn)真撰寫所任每一門學(xué)課教案，不能光應(yīng)付檢查。二、作業(yè)方面本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本符合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；對(duì)錯(cuò)誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和評(píng)價(jià)等級(jí)；作業(yè)布置題量適中。主要存在的問題有的科目學(xué)生作業(yè)沒有按學(xué)校要求制作評(píng)價(jià)登記表，有的作業(yè)評(píng)價(jià)登記表流于形式，沒有記載。個(gè)別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個(gè)對(duì)或錯(cuò)號(hào)，批閱粗略；對(duì)于錯(cuò)題沒有明顯的標(biāo)記，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤更正要求不嚴(yán)格。上交作業(yè)本數(shù)不足，個(gè)別
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