青島版科學五下潛望鏡的秘密教學反思(編輯修改稿)
2025-01-10 02:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體，指向認識潛望鏡的作用， 2．層層深入，引導學生探究 先讓學生猜想潛望鏡里有什么，讓學生發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，啟發(fā)學生展開豐富的想象，對潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造提出猜想與假設(shè)，并把自己的猜想與假設(shè)畫下來。最后讓學生表達與交流，交流發(fā)現(xiàn)，達成共識，歸納出潛望鏡的構(gòu)造及原理，認識潛望鏡的秘密。 3．在教學中貫穿了“三畫” 一畫潛望鏡猜想結(jié)構(gòu)圖，培養(yǎng)學 生的想象能力；二畫觀察到的潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，讓學生了解潛望鏡的結(jié)構(gòu)；三畫自己想制作的潛望鏡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在教學中，這三畫貫穿了課堂的始末，逐層深化學生對潛望鏡
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