青島版科學五下彩虹的秘密表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的對不對呢？讓我們設(shè)計一個實驗來驗證一下吧。 生分小組討論，設(shè)計實驗方案。 師：你們的設(shè)計方案是什么樣的呢？誰來說一下！ 生小組交流實驗方案，集體評議方案的可行性和科學性，教師參加討論，幫助學生修改、完善實驗方案。 師生達成共識，總結(jié)方案。 方案（一）把一面鏡子斜放在水中，讓鏡子反射的光投射在對面紙屏上。 方案（二）利 用三棱鏡，讓一束光通過三棱鏡后分解成七種單色光，并在三棱鏡的后面放一個紙屏，讓分解后的單色光照在上面。 方案（三）用噴霧器裝滿水，在背著陽光向天空連續(xù)噴水，其它幾個同學在旁邊仔細觀察。 師：（出示三棱鏡，演示三棱鏡的使用。）這是三棱鏡，它有三個棱，把三棱鏡放在陽光下，讓陽光照射在三棱鏡上，慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡，仔細觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？
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