【總結(jié)】正文:探究凸透鏡成像規(guī)律教學反思 探究凸透鏡成像規(guī)律教學反思 探究凸透鏡成像規(guī)律教學反思1 本節(jié)課的關(guān)鍵是凸透鏡成像規(guī)律的得出,探究實驗僅僅是學生掌握知識和提高能力的手段。由于物體通過凸透鏡所成...
2025-10-08 17:00
【總結(jié)】《探究凸透鏡成像的規(guī)律》教學設(shè)計一、設(shè)計理念學生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題開始,提出解決問題的假設(shè),并用實驗驗證假設(shè),最后評價整個過程。并把這種解決問題的學習擴展為對系統(tǒng)知識的“探究和掌握”過程,從而提高學生整理和重組知識的能力,不斷地解決問題的能力以及創(chuàng)造性思維的能力;使學生習慣于多方提出問題、作出假設(shè)、主動探究,培養(yǎng)解決問題的能力。根據(jù)上述思想方法,
2024-11-24 21:03
【總結(jié)】7C中小學課件復習:利用學過的光的折射知識,完成下列光路圖。7C中小學課件活動:每人一個放大鏡。1、先用它分別去觀察身邊的物體,說說你的發(fā)現(xiàn);2、仔細觀察這個放大鏡,說說你的發(fā)現(xiàn)。7C中小學課件7C中小學課件一、透鏡常見的透鏡是玻璃制作的。其他材
2024-11-25 21:47
【總結(jié)】......凸透鏡求助編輯百科名片??凸透鏡凸透鏡是根據(jù)光的折射原理制成的。凸透鏡是中央較厚,邊緣較薄的透鏡。凸透鏡分為雙凸、平凸和凹凸(或正彎月形)等形式,凸透鏡有會聚作用故又稱聚光透鏡,
2025-06-26 01:33
【總結(jié)】第3節(jié)眼凸透鏡成像各類透鏡應(yīng)用?光通過三棱鏡后總是從薄的向厚的方向偏折凸透鏡對光線會聚作用及凹透鏡對光線發(fā)散作用的原因透鏡由許多三棱鏡組合而成光通過凸透鏡向靠近中央方向折射光通過凹透鏡向遠離中央方向折射?凸透鏡對光線的會聚作用(不一定會聚一點,但可收攏一些)凹透鏡對光線的發(fā)散作用(光線更發(fā)散,不一定不能會聚)
2024-11-30 07:46
【總結(jié)】凸透鏡成像習題1一、選擇題1、“影”是我們?nèi)粘I钪谐R姷墓猬F(xiàn)象,如做光學游戲形成的“手影”,劇院放映的電影;湖岸景色在水中形成的倒影,春游時留下美好記憶的照片—攝影等,以下列出的“影”與物理知識對應(yīng)關(guān)系不正確的是(???)??????A、手影—光的直線傳播;??
2025-06-08 15:04
【總結(jié)】第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像第四章多彩的光中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡一、凸透鏡1、凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點凸中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡一、凸透鏡1、凸透鏡的結(jié)構(gòu)特點中間薄邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。ABCDEFA、C、DB、E、F屬于凸透鏡的是:
2025-07-23 10:17
【總結(jié)】第一篇:凸透鏡成像規(guī)律教學設(shè)計 凸透鏡成像規(guī)律教學設(shè)計 上傳:張夢華更新時間:2013-3-321:41:06 凸透鏡成像規(guī)律教學設(shè)計 一、教學目標: 1、知識和技能 理解凸透鏡成像的規(guī)律...
2025-10-06 19:50
【總結(jié)】習題,光屏上已成清晰、縮小的像,當燭焰向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向____________(填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動,若要觀察到燭焰放大的虛像,燭焰到透鏡的距離應(yīng)____________透鏡的焦距。2、一束平行光線經(jīng)凸透鏡折射后的傳播方向如圖3-3-4(a)所示,由圖可知,此透鏡的焦距大小約為__________cm;若將
2024-11-22 02:25
【總結(jié)】精品資源班級:_________姓名:______________學號:_____成績:___________一、填空題(每空1分,共計30分)1、凸透鏡對光有_________作用,凹透鏡對光有_________作用.2、焦點到透鏡中心的距離叫做_________,太陽光正對凸透鏡照射在離透鏡中心15厘米的地方有一最小最亮的光斑,則可知f=___________.
2025-03-24 12:14
【總結(jié)】第一篇:《探究凸透鏡成像規(guī)律》教學反思 《探究凸透鏡成像規(guī)律》教學反思 凸透鏡成像規(guī)律”是初中物理教學的一個難點。我認為,教學的策略并不在于教師有沒有講清、講透,而是看教師有沒有引導學生參與教學過...
2025-10-08 12:13
【總結(jié)】《凸透鏡成像的規(guī)律》教學設(shè)計鄂州市葛店中學:姜昭勇2020年3月設(shè)計思想體現(xiàn)“學習者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是知識獲取過程的主動參與者”這一教學理念,讓學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,從中找出問題,解決問題,總結(jié)規(guī)律。教學目標知識與技能理解凸透鏡成像的規(guī)律。過程與方法(1)能
2024-11-21 03:50
【總結(jié)】課時教學計劃課題1、凸透鏡課時1教材簡析通過實驗和制作,培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度;通過研究凸透鏡成像的規(guī)律,培養(yǎng)學生的探究精神。教學目的與要求1、通過本課教學,使學生知道凸透鏡有成像作用和成像大小的規(guī)律,了解凸透鏡的應(yīng)用。2、培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?初步學會做凸透鏡成像的實驗)、
2024-12-05 00:47
【總結(jié)】第一篇:第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像教案 第五節(jié)科學探究:凸透鏡成像教案 第五節(jié) 科學探究:凸透鏡成像 教案 【教學目標】 知識與技能:,什么是凹透鏡,了 。 。 過程與方法: ...
2025-10-08 18:52
【總結(jié)】凸透鏡成像的規(guī)律(1) 一.選擇題1.將一個凸透鏡正對太陽光,在距凸透鏡10cm處得到一個最小、最亮的光斑,若將一個物體放在凸透鏡前30cm處,則可在凸透鏡的另一側(cè)得到一個( ?。〢.倒立、縮小的實像 B.倒立、放大的實像C.正立、縮小的實像 D.正立、放大的虛像2.小露同學在做探究凸透鏡成像規(guī)律時,出現(xiàn)了如下圖的情形,則凸透鏡的焦距可能是( ?。?/span>