凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-27 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理猜想，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的猜想能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗到自己是學(xué)習(xí)的主人。 設(shè) 計 實 驗 介紹實驗器材 。介紹物距和像距 。 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗。 思考 討論回答 問題： 1. 凸透鏡、蠟燭、光屏三者在光具 座上應(yīng)按什么順序擺放？ ， 必須要調(diào)節(jié)燭焰中心、透鏡中心、光屏中心大致同一高度上，你知道這是為什么嗎？ ， 如何讀出物到凸透鏡的距離和像到凸透鏡的距離？ 教師引導(dǎo)學(xué)生解決實驗設(shè)計上的難點，為學(xué)生能順利進(jìn)行實驗探究做好準(zhǔn)備。 教師要成為使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)活動的支持者、幫助者，凸現(xiàn)了學(xué)生的主體性。 進(jìn) 行 實 驗 說明實驗要求： 凸透鏡固定在光具 座上 40 厘米處不動，蠟燭從最遠(yuǎn)處 向凸透鏡移近，在光屏上找到清晰的像，小組合作進(jìn)行實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。 學(xué)生已經(jīng)知道 凸透鏡能成不同的像 ，而在什么情況下能成什么樣的像是本節(jié)探究的重點。讓學(xué)生把蠟燭由遠(yuǎn)處 移近凸透鏡，觀察像的特點及大小變化情況，找出倒立縮小和倒立放大的實像 2 觀察像的特點，注意像的大小如何變化，找到兩次倒立縮小的
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