【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其他工作 人員心中，我們的班級(jí)是怎樣的？ 思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時(shí)候不同？ 有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，聽聽其他人的評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)教在場(chǎng)的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？ 想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？ 制定約定。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。 宣讀約定。 ?制作班級(jí)手冊(cè)?。 （ 1）在每個(gè)人的心目中，都有對(duì)班級(jí)的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級(jí)選擇吉祥物，起個(gè)名字。 （ 2）組織大家討 論，哪些內(nèi)容可以收入班級(jí)手冊(cè)當(dāng)中：如班級(jí)的所有成員名單、同學(xué)的活動(dòng)、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等。 （ 3）組織學(xué)生合作完成。 [教學(xué)后記 ]： 購(gòu)物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)： 通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。 形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu) 買能力。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 價(jià)格的秘密 一、導(dǎo)入 師出示圖片 從這幾幅圖中，你看出了些什么？ 自己在生活中碰到過價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？ 二、深入探究 制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把?商場(chǎng)?一欄換成?時(shí)間??品牌?等。 按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。 讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購(gòu)物場(chǎng)所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實(shí)惠的商品。 三、拓展 小小辯論會(huì) ，你贊成哪種觀點(diǎn)？ 便宜沒好貨，好貨不便宜。 價(jià)廉物美，便宜也有好貨 。 四、總結(jié) [教學(xué)后記 ]： 第二課時(shí) 買東西看什么 社會(huì)實(shí)踐 一、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。 訪問：訪問家長(zhǎng)或其他人，請(qǐng)他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問那些買到過假貨的人，他們?cè)谫I到假貨后采取的行動(dòng)。 查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。 討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子 。 二、邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。有針對(duì)地了解?消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法??商標(biāo)法?等一些相關(guān)法律法規(guī)。 三、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?dòng)，針對(duì)一些常用商品，或當(dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識(shí)。通過對(duì)商品?看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗?等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別?三無?產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識(shí)。各小組分別偵察不同市場(chǎng)或不同商品，記錄下活動(dòng)過程和調(diào)查結(jié)果，對(duì)存在問題的商品，寫出報(bào)告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。 四、舉行?假貨 就在你身邊?展覽會(huì)，通過照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù) 據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會(huì)大家一些辨別假貨的方法。 五、活動(dòng)前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派 1~2 名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動(dòng)地點(diǎn)；在收集辨別商品知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動(dòng)中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動(dòng)過程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫出報(bào)告，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。 [教學(xué)后記 ]： 第四單元 公共生活講道德 主題一 無聲的朋友 聽聽它們的訴說 活動(dòng)目標(biāo) 通過觀察 ,認(rèn)識(shí)公用設(shè)施及其重要性 ,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。引導(dǎo)學(xué) 生自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。 活動(dòng)重難點(diǎn) 知道什么是公共設(shè)施，讓他們認(rèn)識(shí)大量公用設(shè)施，自覺愛護(hù)公用設(shè)施。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫用白紙，多媒體課件。 活動(dòng)過程 一、認(rèn)識(shí)公用設(shè)施 在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？ 發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡(jiǎn)筆 車，并寫寫它的用途。 把自己畫的公用設(shè)施簡(jiǎn)筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)更多的公用設(shè)施。 你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？ 二、聽聽它們的訴說 出示課件（教科書上的卡通動(dòng)畫）。 看了這些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？ 出示課件 ，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的不良后果。 小品表演：讓一位學(xué)生扮演?電話亭?，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地?fù)u動(dòng)，?電話亭?痛苦地呻吟著：?哎呀，我受不了啦，我疼死了……?讓學(xué)生參與其中，從情感上對(duì)電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗(yàn)。 討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？ 三、拓展活動(dòng) 討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會(huì)是怎么樣的？ [教學(xué)后記 ]： （二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施 活動(dòng)目標(biāo) 對(duì)身 邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。 提出改進(jìn)建議，開展力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。 活動(dòng)重難點(diǎn) 關(guān)注身邊的公用設(shè)施，愛護(hù)公物。 活動(dòng)準(zhǔn)備 調(diào)查表，勞動(dòng)工具或修理工具。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)動(dòng)員 討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，愛護(hù)它們，同時(shí)也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？ 動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)。 二、看看周圍的公用設(shè)施 布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)校 或家庭附近的公用設(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有被損壞。 分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計(jì)劃，填寫調(diào)查記錄表。 分組調(diào)查（注意安全教育）。 班級(jí)交流調(diào)查結(jié)果。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？ 三、說說我們的好點(diǎn)子 讀讀書上的小組建議的范例：我們?cè)搹哪男┑胤饺胧痔峤ㄗh。 分組討論：通過對(duì)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？ 全班交流。評(píng)評(píng)最佳點(diǎn)子，總結(jié)好點(diǎn)子并投遞給有關(guān)部門。 四、我給公用設(shè)施?洗洗澡? 分組討論：除了提建議，我們還能開展些什么具體活動(dòng)嗎？ 小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并 做好活動(dòng)準(zhǔn)備。 分小組活動(dòng)。 活動(dòng)總結(jié)，寫活動(dòng)日記。 五、拓展活動(dòng) 組織?督察小隊(duì)?，開展一些假日活動(dòng)，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。 [教學(xué)后記 ]： 主題二 大家生活在一起 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會(huì)生活的基本條件，是社會(huì)文明的具體體現(xiàn)。 激發(fā)共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會(huì)秩序的自覺性。 懂得在公共場(chǎng)所要自覺遵守公共秩序，做一個(gè)講 文明、教養(yǎng)的人。 教學(xué)重難點(diǎn) 以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會(huì)生活政黨進(jìn)行的需要。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會(huì)秩序是社會(huì)公告的基本要求。 活動(dòng)準(zhǔn)備 收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。 教學(xué)過程 一、尋找生活中的?細(xì)繩? 學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》 討論： （ 1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？ （ 2）任弼時(shí)為什么不肯從小門進(jìn)公園？說明了什么？ 交流 講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。 聽了他們的故事，我們有什么收獲？ 討論 在生活中的許多?細(xì)繩?面前，我們將如 何面對(duì)…… 二、尋找身邊的?細(xì)繩? 觀察教科書中的圖 思考：這三幅圖中的?細(xì)繩?指什么？分別是什么意思？ 交流：你還知道生活中有哪些?細(xì)繩?嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。 三、社會(huì)調(diào)查活動(dòng) 明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場(chǎng)、路中、集市……看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對(duì)人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所的良好秩序提出自己的想法和建議。 注意事項(xiàng)： 分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。 在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。 注意安 全。 開展調(diào)查活動(dòng) 調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。 討論：對(duì)于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？ 四、拓展活動(dòng) 回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。 以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來遵守公共秩序。 [教學(xué)后記 ]： 主題三 不怕一萬，就怕萬一 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。 注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患， 及時(shí)向有關(guān)部門反映。 保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo) 志，自覺遵守公共安全。