【文章內(nèi)容簡介】 給學生，要讓學生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學生有自己的看法。　　遵循品德與社會課的教學理念　?。?）幫助學生參與社會、學習做人　　品德與社會課程教學的核心是幫助學生參與社會、學習做人。教師在教學過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學生成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的人。　?。?）以兒童的生活為基礎(chǔ)　　品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學生的生活，反映兒童的需要，引導他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會?！　∫非蠼逃幕A(chǔ)性和有效性　　兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)?！　「母锝虒W方式　　教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學生為主體的靈活多樣的教學形式。廣泛采用活動型教學模式，引導學生在自主活動中自我體驗感悟，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣。　　重視學生學業(yè)評價　　品德與社會課評價目的是獲得反饋信息，幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不是對學生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定，更不是利用評價結(jié)果對兒童進行比較與分等。因此，要從每個學生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價。　　五、教學進度　　時間課題　　第一單元生活中的消費　　第2周第1課生活需要消費　　第4周第2課不同的購物場所　　第7周第3課做聰明的消費者　　第二單元生活中的習俗　　第9周第1課多彩的民族節(jié)日　　第11周第2課家有喜事　　第113周第3課異國習俗　　第三單元安全地生活　　第115周第1課交通安全每一天　　第117周第2課從“119”談起　　第119周第三課面對突發(fā)事件　　四年級上冊品德與社會教學計劃6　　一、學情分析　　學生大部分有較強的學習積極性,少數(shù)學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。　　二、教學目標　　知識目標：　　，知道世界因為生命才美麗，人類應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命?！　?，了解與小學生生活相關(guān)的安全標志和設(shè)施，注意公共安全?！　。私庾约杭依锏闹饕?jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。學習合理消費，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者?！　?、老年人、生活有困難的人懂得與鄰里鄉(xiāng)親相互理解關(guān)照，不給鄰居添麻煩?！　∏楦心繕耍骸　?，激勵、了解一些可以挽救他人生命。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人?！　??！　?，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者?！　。w會到大家的事情要靠大家來做?！　∪?、教材分析?！　?.《珍愛生命》主要是喚起學生對生命的熱愛和珍惜。　　2.《安全的生活》通過指導學生的生活，出盡學生過一種安全的生活?！　?.《花錢的學問》引導學生正確的消費理財觀，提高他們的消費技巧?！　?.《關(guān)心你、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感?！　∷?、教學進度?！　〉谝粏卧?8課時　　第二單元8課時　　第三單元810課時　　第四單元810課時　　總復習　　五、教學措施?！　。灾鲗W習，理解主題文字的大意。　　，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。　　、整理資料?！　　！　　！　∷哪昙壣蟽云返屡c社會教學計劃7　　一、學生情況分析：　　四年級有學生40人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。　　二、教材分析：　　本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”?！　〉谝粏卧卦诟嬖V學生要關(guān)愛、善待植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次?！　〉诙卧顷P(guān)于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害?！　〉谌龁卧顷P(guān)于消費和理財?shù)摹８嬖V學生要學會合理的花費?！　〉谒膯卧顷P(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情都要有責任感?！　∪?、教學措施：　　全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識?！　∩朴谡{(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究?！　?chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！　〕鋵嵔虒W內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　⊥卣菇虒W空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育?！　∷哪昙壣蟽云返屡c社會教學計劃8　　一、學生分析　　四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要?！　《?、教材分析　　教科版品德與社會四年級下冊共五個單元：包括第一單元誠信是金；第二單元伸出我們的手；第三單元我的綠色日記；第四單元交通連著千萬家；第五單元祖國真大，共17課?！　∪?、教學目標　　幫助學生掌握體驗、感悟、建構(gòu)的學習策略，關(guān)注思維過程及其體驗，使他們真正成為學習的主人，并在主動參與中得到充分的發(fā)展?！　　椭鷮W生明確自己的學習方向，以“學會做人”為核心，發(fā)展自己豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使自身的發(fā)展有助于社會的進步?！　⊥ㄟ^教材，從學生社會生活的原型出發(fā)，多視角（地理的、歷史的、社會的、文化的角度）地去分析、探究社會事物和社會現(xiàn)象，展示完整的社會生活，了解社會、適應(yīng)社會、參與社會，在此過程中實現(xiàn)學科知識的整合，培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的能力?！　∷?、教學進度　　單元周次課題課時　　　　　　　　　　第五周5.“我”和“我們”　　　　　　　　　　　　　　，就怕萬一　　　　　　　　　　　　五、教學措施　　教學內(nèi)容及方法措施　　認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學中的作用?！　　⒓訌娬n堂教學研究，優(yōu)化課堂教學過程，調(diào)動學生的主體作用，形成小組合作學習的良好氛圍。　　善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究?！　?chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！　〕鋵嵔虒W內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　⊥卣菇虒W空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育?！　∽⒅貙W生與家長的交流，取得家長的支持，使學生的實踐活動順利開展。　　培優(yōu)補差措施　　1．認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合?！　。訌娊涣?，了解潛能生（吳威、漆希、吳江等）、優(yōu)異生（謝佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難?！　?．堅持輔潛工作，兩周一次?！　?．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動?！　?．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生?！　?．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感?！　∷哪昙壣蟽云返屡c社會教學計劃9　　一、學生情況分析　　中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。　　二、學期教學主要目標　　情感態(tài)度價值觀　　第一單元：與人相處中尊重、體諒他人。相信誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成為一個誠實守信的人。對自己的生命有一種負責的態(tài)度。并愿意為之約束自己的言行，抵制不良的生活習慣。對生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得成功的樂趣　　第二單元：感受、體驗家人對自己的關(guān)愛，愿意主動與家人溝通，尊重孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔家庭義務(wù)和責任的意識，初步具有合理的消費觀　　第三單元：感受同學之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結(jié)合作帶來的樂趣。關(guān)心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好　　第四單元：感受信息技術(shù)對推動人類社會進步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利。對各種新興信息技術(shù)同時也是一把“雙刃劍”，在充分享用他所提供的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則　　能力目標　　第一單元：在生活中能分辨是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個誠實的人，學會一些與人坦誠交往的方法，對不應(yīng)該做的事情學會拒絕。學會面對與人交往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法。面對生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能嘗試加以解決　　第二單元：學會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關(guān)心家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。學會初步統(tǒng)計家庭收支情況，合理消費，勤儉節(jié)約。初步學會一些與父母和家人溝通的辦法　　第三單元：寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點，平等地與伙伴合作交流。自覺地遵守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。積極主動地參與班級管理，為班級生活出謀劃策。　　第四單元：學會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進行交流、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習慣。　　三、教學重難點　　第一單元：知道誠實守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子。了解迷戀游戲機、沉溺電視等不良生活習慣的危害。知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人愉快相處的有效方法之一。懂得生活和學習中會有困難，失敗是成功之母　　第二單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標志。了解家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支。知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責任感　　第三單元：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助。知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。懂得在一個集體中，只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。知道集體處處有規(guī)則，在日常的學習、生活中，應(yīng)該按規(guī)則辦事　　第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的