湘教版美術六上自制小盆景教案(編輯修改稿)
2025-01-10 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2．在活動二的教學組織中可采用松散自由的合作組織方式，即分頭搜集材料，集中陳列，自主選擇材料，兩人合作完成的方式。優(yōu)點在于既便于保留個人獨到想法，又有商量合作的機會，還可以減輕過重的負擔。 3．教學媒材可選擇實物、圖片和多媒體綜合運用的方法，直觀性強一點，獲得的啟示多一點。 4．在學習指導方面，教師要抓住幾個要點，即把握材料的使用這一關，防止材料堆砌繁雜；構(gòu)思主題要以材料和工具條件為依托；組織布局要做到大體緊湊，不能過于松散；制作的巧妙之處在于有獨到的想法等。六、教學資料 中國盆景是中 華民族藝術中的一顆璀璨的明珠，在世界上享有盛譽。盆景采用自然材質(zhì)，將現(xiàn)實中山水樹木花草的自然美濃縮于一個小的景觀，被譽為 “無聲的詩，立體的畫 ”。盆 景分為樹樁盆景和山水盆景兩大類。 盆景分為兩大類，即樹樁盆景和山水盆景 (如圖 )。樹樁盆景是基干粗壯、樹葉細小、盤根錯節(jié)、形態(tài)蒼勁的植物，常見的有羅漢松、六月雪、石榴、榕、榆等。一般不經(jīng)過藝術加工，任其自然生長。山水盆景吸收了中國畫的構(gòu)圖形式，強調(diào)空間的意境表現(xiàn)， “以小觀大 ”，有 “咫尺萬里之遙 ”， “方寸之中辨千里之峻 ”之特色。山水盆景以色澤美麗、形狀奇特、雕鑿 容易、吸水性強的砂積石、太湖石、鐘乳石為材料，配上花草、樹木、亭橋、水、樓閣和人物，形成極美觀的空間意境。一盆濃縮的山水盆景，可表現(xiàn)崇山峻嶺、湖光山色、亭臺樓閣、小橋流水，千里江山盡收眼底。發(fā)人深思，引人聯(lián)想，酷似自然而又高于自然。 山水盆景是自然山川的藝術縮影，為了充分表現(xiàn)大自然的景觀，自應有多種的造型形式?，F(xiàn)將幾種常見的造型形式介紹如下： (1)一角式，又稱倚角式、偏重式。主要特點是盆面組景偏于一角，大部分水面袒露。該式的重心處理很重要，若處理不妥，會導致整個盆面重心的偏傾。 (2)開合式，或叫呼應附 合式，是一種常用的形式。一般主峰向內(nèi)側(cè)傾斜，配峰亦相應內(nèi)傾，主次呼應，下開上合。 (3)擺件式，也可稱附件式。一種以擺件為主的盆景形式。主要表現(xiàn)物是擺件，山水只作附襯。該景應注意盆內(nèi)主題的焦點位置及擺件安置恰當。 六 教學設計 第 8 課 自制小盆景 (活動一 ) 教學程序 教學活動 媒體運用 課前準備 教師：準備樹木盆景實物和相關圖片。 學生：了解有關樹木盆景及樹形態(tài)和造型的常識。 準備細鐵絲和橡皮泥等材料。 一、欣賞交流 1．引導學生欣賞樹木盆景，初步感受盆景中樹 木的形態(tài)和造型。 2．學生談談課前所了解到的對盆景的認識了解和興趣所在。 (1)小組交流，師生暢談。 (2)課件文字展示：盆景是植物栽培技術和造型藝術相結(jié)合的一種形象思維藝術，也是無聲的詩、立體的畫于一體的精神文
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