語文a版二年級上冊荷葉傘教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雨停了，陽光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，她正在高興地眨著眼笑呢！ (結(jié)合 精美畫面，認(rèn)讀生字集中的句子，去掉拼音，語境逐漸縮小，符合低年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，直觀形象的畫面，吸引了學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 同學(xué)們不但課文讀得正確、流利，不帶拼音的句子也能讀得準(zhǔn)確、通順，現(xiàn)在老師想看看文中的詞語你們能不能讀準(zhǔn)？（出示詞語卡片） 荷葉傘 翠綠 遮雨 蜻蜓 淋濕 照亮 眨眼 亮閃閃 高興 姐姐 她們 卻是 ⑴指讀→齊讀 ⑵開火車讀 （語境范圍逐漸縮小，由句子到詞語，進(jìn)行過渡性認(rèn)讀訓(xùn)練，使識字落到實(shí)處。） 火車又快又準(zhǔn)地開到了桃園邊，你 們看，桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，誰想來摘桃子？（學(xué)生紛紛舉手）可是桃樹伯伯有一個(gè)要求：誰想摘桃子得先認(rèn)識他寫在桃子上的生字，誰才能摘到桃子呀？搬硬套（學(xué)生排列摘桃子）例： 我摘的桃子上的字是 39。荷 39。， 39。荷花 39。的 39。荷 39。 荷 傘 翠 蜻 蜓 遮 卻 淋 濕 照 閃 眨 （識字設(shè)計(jì)，體現(xiàn)坡度，采摘桃子的識字游戲，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高了識字效果。） 三、細(xì)讀感悟，指導(dǎo)朗讀 師：同學(xué)們真了不起，能把這些生字讀得這么準(zhǔn)確，還會(huì)口頭組詞，我們再來讀課文，想想你喜歡課文哪一段，就認(rèn)真地去讀哪一段，簡單說說為什么喜歡，在小組里和同學(xué)讀一讀，說一說。 （給學(xué)生讀的自由
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