【總結(jié)】《在天晴了的時(shí)候》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師你們好!我是語(yǔ)文xx號(hào),我今天說(shuō)課的題目是《在天晴了的時(shí)候》。下面我將從說(shuō)教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材《在天晴了的時(shí)候》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文A版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一課的教學(xué)內(nèi)容。課文是現(xiàn)代著名詩(shī)人戴望舒寫(xiě)的一篇詩(shī)歌?!对谔烨缌说臅r(shí)候》整
2024-12-08 13:39
【總結(jié)】《一個(gè)真實(shí)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省桃江縣石牛江鎮(zhèn)中心學(xué)校胡令芝教學(xué)思路:感受音樂(lè)──了解劇情──創(chuàng)編全劇──才藝展示──提高認(rèn)識(shí)(環(huán)保意識(shí))。教學(xué)目標(biāo):1.根據(jù)歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》創(chuàng)編音樂(lè)情景劇。2.讓學(xué)生通過(guò)欣賞、創(chuàng)編、表演等形式,接受環(huán)保教育,并通過(guò)課后討論題讓學(xué)生對(duì)環(huán)保有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):創(chuàng)編音樂(lè)情景劇,并對(duì)環(huán)保的意
2024-11-29 03:30
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家,了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解不同民族的文化,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)遼國(guó)疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域,特別是了解臺(tái)灣的基本情況,了解我
2025-05-12 01:37
【總結(jié)】我喜愛(ài)的一個(gè)戲劇人物教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析。2、在評(píng)價(jià)人物時(shí)結(jié)合具體情節(jié),避免空發(fā)議論。3、選擇自己感受最深的一點(diǎn)出發(fā),不必面面俱到。教學(xué)重點(diǎn):1、要從戲劇人物的形象、語(yǔ)言、行為、性格等方面做出分析。2、結(jié)合具體情節(jié)評(píng)價(jià)人物。教學(xué)難點(diǎn):
2024-12-05 02:38
【總結(jié)】Willtherebearollercoaster的教學(xué)設(shè)計(jì)棠下鎮(zhèn)天河小學(xué)周妙玲2021年5月指導(dǎo)思想與理論依據(jù):本節(jié)課是根據(jù)小學(xué)開(kāi)心版英語(yǔ)五年級(jí)的教學(xué)大綱要求而設(shè)計(jì)出來(lái)的,運(yùn)用了嘗試教學(xué)法,由舊知引入新知。教學(xué)背景:本節(jié)課是詢問(wèn)公寓里將會(huì)有什么場(chǎng)室,運(yùn)用將來(lái)時(shí)的Willtherebe句型
2024-11-30 08:11
【總結(jié)】運(yùn)輸員他頂多不過(guò)二十歲,長(zhǎng)得矮矮的,瘦瘦的。他滿身塵土,褲子撕了好幾條口子,腳脖子上還劃破了好幾處,血跡斑斑。顯然,一路上他是爬過(guò)來(lái)的。通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。連長(zhǎng)整整七天,沒(méi)有喝過(guò)一口水,我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。
2024-12-04 20:04
【總結(jié)】北師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元上甘嶺戰(zhàn)役是中國(guó)人民志愿軍為粉碎美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”及其指揮的南朝鮮(韓國(guó))軍“金化攻勢(shì)”,于1952年10月14日~11月25日,在上甘嶺地區(qū)依托坑道工事,所進(jìn)行的堅(jiān)守防御作戰(zhàn)。上甘嶺戰(zhàn)役課文朗讀上甘嶺:山名,在朝鮮金化城以北。上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重
2024-12-04 19:39
【總結(jié)】主備教師:楊秀清時(shí)間:2021年3月6日課題11、黃道婆第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“媳、軋、卉、贏、祠”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“謠、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”13個(gè)生字,掌握“歌謠、虐待、勞累、憔悴、效率、花卉、贏得、舉目無(wú)親、衣食無(wú)憂、百感交集、潛心研究
2024-12-05 02:48
【總結(jié)】孔明借箭教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的各種方法,把課文讀通順。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀把握課文的主要內(nèi)容,弄清孔明借箭的前因后果,進(jìn)一步感知作者敘述故事和刻畫(huà)人物的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系全文內(nèi)容,理解全文中心句,認(rèn)識(shí)孔明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“瑜、曰、吾、晌、囑、擂”;會(huì)寫(xiě)“曹、瞞、吾、囑、勿、詐、擂、吶
2024-12-05 08:45
【總結(jié)】10、蒲公英不說(shuō)一語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。,背誦課文。,引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。教學(xué)重點(diǎn):在反復(fù)誦讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生想象美妙的畫(huà)面,感受人與自然的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備:制作多媒體課件或圖片。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入,渲染氣氛(播放課件或圖片)同學(xué)們,你們對(duì)這飛舞飄
2024-12-08 21:08
【總結(jié)】選讀四小船,小船教學(xué)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀,把握文章的主要內(nèi)容。、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě),感受師生間濃濃的情誼。,面對(duì)挫折,面對(duì)生活。教學(xué)重點(diǎn)文中對(duì)人物的心理刻畫(huà)十分細(xì)膩,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)這樣描寫(xiě)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)磁帶。教學(xué)時(shí)數(shù)
【總結(jié)】23*刷子李一、教學(xué)目標(biāo):1、正確認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ),摘錄描寫(xiě)精彩的句子。2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解一位普通的手藝人高超的技藝。3、了解作者運(yùn)用直接描寫(xiě)和側(cè)面烘托來(lái)刻畫(huà)人物的方法;4、激發(fā)閱讀《俗世奇人》的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn):能抓住重點(diǎn)句段感受刷子李的技藝高超,體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的
【總結(jié)】一雙新鞋自讀提示:,讀一讀。檢查字詞:課文給最大的感觸是什么?你被什么感動(dòng)著?寧愿時(shí)髦勉強(qiáng)暫且锃亮模樣竭力削價(jià)心亂如麻暗淡無(wú)光神采飛揚(yáng)引人注目從無(wú)怨言破舊不堪討論:爸爸很需要新鞋,為什么沒(méi)有去買?
2024-11-11 04:28
【總結(jié)】童年的朋友高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo):?1.激發(fā)我們對(duì)家人的愛(ài)心。?2.學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法,體會(huì)塑造人物形象的多種方法,感受文學(xué)作品的寫(xiě)作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):?1、揣摩課文語(yǔ)言的方法,體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段,培養(yǎng)對(duì)家人的熱愛(ài),體會(huì)親情的概念。?2、文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩,以及學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法
2024-11-11 06:18
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)法指導(dǎo)一1、找出文中描寫(xiě)圓明園昔日輝煌的段落,認(rèn)真讀一讀,把自己的感受寫(xiě)在文章空白處。2、交流收集的相關(guān)資料,進(jìn)一步感受它昔日的輝煌。3、發(fā)揮想象,領(lǐng)略圓明園內(nèi)勝景。4、有感情地朗讀課文,并背誦3、4自然段。布局規(guī)模宏大圓明園俯瞰