語文a版五下在天晴了的時候word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主要訓(xùn)練方式，把“讀”的訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)中，通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐 步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在多種語文實踐中得到鍛煉。 接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。 五、說教學(xué)過程 在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。教學(xué)過程大致分為如下步驟： 環(huán)節(jié) ，導(dǎo)入新課 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計的導(dǎo)入是： 1. 教師板書“戴望舒”：同學(xué)們，聽說過這個人的名字嗎？知道他是誰嗎？ 2. 教師小結(jié)：戴望舒是 20世紀(jì) 30 年代“現(xiàn)代派”的代表詩人。（出示課件）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首他的詩歌《在天晴了的時候》。 3． 讀課題。 課堂的一開始先讓學(xué)生了解課文作者的簡介和詩的創(chuàng)作背景，有利于學(xué)生對課文的理解。 環(huán)節(jié) 初讀課文，整體感知。 自讀課文。 要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。 檢查自讀情況 （ 1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （ 2）提出不理解的生字、詞，作上記號。 （ 3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。 了解課文的內(nèi)容提示：從詩的結(jié)構(gòu)來入手。 （ 1）小組討論。 （ 2）相互交流。 環(huán)節(jié) 再讀課文 默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。 朗讀全詩，體味詩句之美。 環(huán)節(jié) 深入研讀，欣賞美景 教
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