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四年級在天晴了的時候最新知識點(編輯修改稿)

2024-12-06 22:21 本頁面
 

【文章內容簡介】 同學互助,可以用查字典,聯(lián)系上下文等方法解決。  ?! ∪⒃僮x課文,了解大致內容  (一)默讀課文,思考:詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么?(展示課件學習提示)  (二)班內交流,把關鍵的詞語劃出來。板書。  (三)老師小結?! 〉诙n時  一、回顧課文  (一)朗讀全詩。說一說文中描寫了哪些景物?  (二)教師過渡:這首詩為我們展現(xiàn)了一幅清新的雨過天晴圖,讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖,品味詩中的語言,感受詩中的美景吧?! 《?、品味語言,想象畫面  (一)指名讀第一節(jié)。思考:通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了怎樣的印象?(展示課件)  (二)讀自己最喜歡的語句。談一談自己的感受。(指導朗讀)  (三)品讀第三節(jié)。思考:在這一節(jié)中我們還看到了些什么?讀一讀,議一議?! ?四)教師指導:雨停了,太陽出來了,烏云散了,一切顯得那么明朗,溪中波光蕩漾,天空云兒閑游,多么美。帶著這種感覺讀一讀。  (五)你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。  (六)教師點撥:是呀,雨后景色多美!所以作者不斷地提議我們在雨后天晴的時候出去走走,體驗一下大自然的美好。讀一讀第二節(jié)?! ∪?、品味詩句,豐富積累  (一)自由誦讀,思考:詩人為什么能寫出這么美的詩文?  (二)搜集描寫大自然美景的詩歌、美文來讀一讀,積累在采蜜集上。(出示課件)  四年級在天晴了的時候作者介紹  戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)又稱“雨巷詩人”,戴望舒為筆名,原名戴朝安,又名戴夢鷗。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說:《
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