四年級在天晴了的時候最新知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 22:21 本頁面
【文章內容簡介】 同學互助，可以用查字典，聯(lián)系上下文等方法解決。 ?！ ∪⒃僮x課文，了解大致內容 (一)默讀課文，思考：詩人在雨后初晴的小徑上看到了什么?(展示課件學習提示) (二)班內交流，把關鍵的詞語劃出來。板書。 (三)老師小結?！ 〉诙n時 一、回顧課文 (一)朗讀全詩。說一說文中描寫了哪些景物? (二)教師過渡：這首詩為我們展現(xiàn)了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續(xù)欣賞這幅圖，品味詩中的語言，感受詩中的美景吧?！ 《?、品味語言，想象畫面 (一)指名讀第一節(jié)。思考：通過詩人描述雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶給你留下了怎樣的印象?(展示課件) (二)讀自己最喜歡的語句。談一談自己的感受。(指導朗讀) (三)品讀第三節(jié)。思考：在這一節(jié)中我們還看到了些什么?讀一讀，議一議?！ ?四)教師指導：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那么明朗，溪中波光蕩漾，天空云兒閑游，多么美。帶著這種感覺讀一讀。 (五)你留心過雨后天晴的景色嗎?說一說。 (六)教師點撥：是呀，雨后景色多美!所以作者不斷地提議我們在雨后天晴的時候出去走走，體驗一下大自然的美好。讀一讀第二節(jié)?！ ∪?、品味詩句，豐富積累 (一)自由誦讀，思考：詩人為什么能寫出這么美的詩文? (二)搜集描寫大自然美景的詩歌、美文來讀一讀，積累在采蜜集上。(出示課件) 四年級在天晴了的時候作者介紹 戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)又稱“雨巷詩人”，戴望舒為筆名，原名戴朝安，又名戴夢鷗。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過三篇小說：《
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