【文章內(nèi)容簡介】 而且還是憑票供應(yīng)。） 三、媒體演示，感受商業(yè)的變化 1． 老師利用多媒體展示計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)商店及商品的圖片和如今商 業(yè)情況。 2． 老師邊展示邊敘述家鄉(xiāng)商業(yè)的變化。 觀看了過去和現(xiàn)在的商業(yè)圖片，你想說什么？（過渡語：如今家鄉(xiāng)的商業(yè)變化這樣大，同學(xué)們都躍躍欲試，有很多話要說 ,有很多商品想給同學(xué)們介紹 ,現(xiàn)在我們來親自購物 ,體驗(yàn)感受、購物的過程學(xué)會(huì)購物的本領(lǐng)。） 四、多彩活動(dòng)，體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)購物 1． 購物樂趣多 （ 1） 老師講活動(dòng)規(guī)則及要求 （ 2） 同桌進(jìn)行模擬購物 （ 3） 師生合作模擬購物 2．“智慧谷探秘” （ 1） 針對“購物”環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題，提出思考 （ 2） 全班交流 （ 3） 老師小結(jié)（大屏幕展示） 五、趣談收獲，體驗(yàn)升華 1． 組織學(xué)生交流活動(dòng)中的收獲 2． 老師梳理學(xué)生的收獲并進(jìn)行點(diǎn)撥 3． 請學(xué)生課后做個(gè)小調(diào)查（媒體出示小調(diào)查的要求及內(nèi)容） 六、板書設(shè)計(jì) 第二課 繁榮的家鄉(xiāng)商業(yè) —— 家鄉(xiāng)商業(yè)變化大 過去 現(xiàn)在 家鄉(xiāng)商業(yè)變化大 重慶市地方課程《重慶社會(huì)》三年級上冊 《家鄉(xiāng)商業(yè)變化大》教學(xué)反思 —— 體驗(yàn)和探究是激活學(xué)生生命靈性之源 根據(jù)三年級學(xué)生的生心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律 ,結(jié)合 171。重慶社會(huì) 187。的編排內(nèi)容 ,我在教學(xué)中切實(shí)做到關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn) ,激活學(xué)生的思維意識(shí) ,讓學(xué)生生命閃耀靈性的光環(huán)。 一、課堂堅(jiān)持課標(biāo)引路 ,關(guān)注生命。 171。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn) 187。指出 :“通過各種活動(dòng) ,幫助學(xué)生獲得豐富 的情感體驗(yàn) ,形成積極的生活態(tài)度 ,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度 ,養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣 ,提高良好的行為習(xí)慣 ,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力”。根據(jù)課標(biāo)要求 ,結(jié)合課后反 思我擬訂了以下目標(biāo) :（ 1）情感態(tài)度價(jià)值觀 :學(xué)生通過體驗(yàn) ,探究中感受家鄉(xiāng)的巨大變化 ,激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。（ 2）過程和方法 :學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)調(diào)查、分析等實(shí)踐操作的方法和技巧。（ 3）知識(shí)與技能 :學(xué)生在活動(dòng)的體驗(yàn)感受中積累生活經(jīng)驗(yàn) ,懂得一些法律知識(shí) ,提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力 ,重點(diǎn)目標(biāo)是觀察比較 ,體驗(yàn)感受家鄉(xiāng)商業(yè)的變化 ,難點(diǎn)目標(biāo) :在體驗(yàn)、探究家鄉(xiāng)巨大變化中激發(fā)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情感。本課共有兩個(gè)話題 ,一是繁榮的家鄉(xiāng)商業(yè) 。二是家鄉(xiāng)商業(yè)變化大。為了能讓學(xué)生從自己身邊商業(yè)的變化來感受家鄉(xiāng)商業(yè)的巨變 ,我選擇了第 二個(gè)話題 ,第二個(gè)話題主要由擺龍門陣 ,小調(diào)查 ,體驗(yàn)園和智慧 ,這四部分內(nèi)容構(gòu)成 ,這四個(gè)部分內(nèi)容循序漸進(jìn)地反映了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到供大于求的市場經(jīng)濟(jì)。從而在體驗(yàn)購物中學(xué)習(xí)了解商業(yè)活動(dòng)中的法律知識(shí)和購物經(jīng)驗(yàn) ,學(xué)生在參與調(diào)查和體驗(yàn)中感受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)蕭條與凄涼 ?？吹焦┐笥谇蟮氖袌鼋?jīng)濟(jì)是國富民強(qiáng)的象征 ,學(xué)生關(guān)注商業(yè) ,關(guān)注社會(huì)的熱情被激活 ,熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感也油然而升。 二、課堂力求做到以生為本 ,體驗(yàn)創(chuàng)新。 171。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn) 187。指出 :“注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā) ,用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì) ,獲得對世界的真實(shí)感受 ,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究 ,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題┄┄”教學(xué)中我從學(xué)生的學(xué) 情出發(fā) ,尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) ,逐漸引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)和結(jié)論 ,我在“家鄉(xiāng)商業(yè)變化大”的教學(xué)主要體現(xiàn)如下特點(diǎn)（ 1）教學(xué)流程緊和教材遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,激趣導(dǎo)入 ,引出疑問 — 故事引導(dǎo) ,自主釋疑 ——— 媒體演示 ,感受商業(yè)變化 — 多彩活動(dòng) ,領(lǐng)悟購物經(jīng)驗(yàn)— 趣談收獲體驗(yàn)升華。（ 2）設(shè)置繞有興趣的開課。根據(jù)中年級學(xué)生的好奇心運(yùn)用了猜一猜的游戲 ,引發(fā)學(xué)生生疑探就的欲望。（ 3）恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的手段。由于三年級學(xué)生對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代是陌生而不可理解 ,我充分利用真實(shí)的票據(jù)和學(xué)生身邊熟悉的商業(yè)圈進(jìn)行過去和現(xiàn)在的對比 ,體會(huì)商業(yè)的發(fā)展變化。（ 4）以活動(dòng)為載體學(xué)習(xí)購物知識(shí) ,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn) ,為了讓學(xué)生深刻理解購物中的法律 171。消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)法 187。及購物常識(shí) ,我用教材而不拘泥于教材。如今商業(yè)在巨變 ,社會(huì)在不斷地發(fā)展 ,如何參與社會(huì)適應(yīng)社會(huì) ,我利用了“采摘智慧果的模擬購物活動(dòng)”。學(xué)生在模擬情感體驗(yàn)中 ,形成了積極向上的生活態(tài)度 ,激活了思維 ,創(chuàng)新的火花就此碰發(fā)。 總之 ,我 在本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是向?qū)W生的生活回歸 ,讓教學(xué)貼近學(xué)生 ,學(xué)生有一種親近感。陶行知先生說 :“真教育是心心相印的活動(dòng)”我盡力為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景 ,引領(lǐng)他們不斷進(jìn)步。然而教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，我的“采摘智慧果”模擬購物活動(dòng)，由于時(shí)間過于倉促，沒能及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，沒能更好地發(fā)揮這一活動(dòng)的作用。 今后在教學(xué)活動(dòng)中，我要更合理地安排教學(xué)時(shí)間，提高自己的課 堂應(yīng)變能力，爭取更大的提高。 謝謝大家！ 重慶市地方 課程 《重慶社會(huì)》三年級上冊 《我們的休閑生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 初步認(rèn)識(shí)不同的休閑生活特色和意義。 2． 具有一定的分辨休閑生活優(yōu)劣的能力，能簡單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑活動(dòng)。 3． 體驗(yàn)休閑生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn)：能簡單規(guī)劃適合自己的健康、文明、安全的休閑生活，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)過程： 一、觀看錄像，體會(huì)休閑生活。 1．觀看錄像，初步感受休閑生活。 師啟發(fā)談話：同學(xué)們，重慶直轄十年來，發(fā)生了天翻地覆的變化。樓房變高了，道路變寬了，人們變富了。家鄉(xiāng)人每天在完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)之后，會(huì)安排許多休閑活動(dòng)。下面讓我們一起 去分享他們的快樂。同學(xué)們仔細(xì)看、認(rèn)真聽，觀看后請說說你都知道了些什么？（播放錄像） 2． 觀看錄像后，學(xué)生談收獲。師：看完錄像后你知道些什么？（