陜教版思品八下第十課學(xué)會(huì)選擇word教案(編輯修改稿)
2025-01-09 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題導(dǎo)讀 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ 孔繁森曾說：“能為他 人解決困難，我認(rèn)為這是人生的最大幸福?！? 李振華，江蘇南京人，全國(guó)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀黨員，他扎根沂源山區(qū)從事教育工作 50 年，無私奉獻(xiàn)，把大批山區(qū)孩子培養(yǎng)成為有用之才。山東省委書記張高麗稱贊他：永遠(yuǎn)是一個(gè)種植者，一個(gè)勞作者；始終為學(xué)生種植愛，始終為貧困家庭種植幸福。 （ l）從孔繁森、李振華身上，你覺得判斷是非善惡的正確標(biāo)準(zhǔn)是什么？ （ 2）你怎樣用評(píng)價(jià)是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的行為？ 社會(huì)主義道德規(guī)范的主要內(nèi)容和基本要求是什么？ 《是非善惡有公論下》問題生成 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ 2021 年 9 月，甘肅、江蘇等地報(bào)告多例嬰幼兒泌尿系統(tǒng)結(jié)石病例，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)與患兒食用三鹿牌嬰幼兒配方奶粉有關(guān)?，F(xiàn)已查明，導(dǎo)致多名兒童患泌尿系統(tǒng)結(jié)石病的主要原因是患兒服用的奶粉中含有三聚氰胺。 （ 1）從是非善惡的角度說說，造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ （ 2）我們應(yīng)該如何為這些脆弱的生命設(shè)防？ 近日拿回小偷送回來的被竊手機(jī)和其他物品后，哈爾濱市某高校女大學(xué)生楊 玉玲非常興奮。她對(duì)周圍的同學(xué)說：“我終于用道德的力量換回了小偷的良知，我太有成就 感了！”這是楊玉玲在手機(jī)等物品被竊后，鍥而不舍地向丟失的手機(jī)發(fā)送了百條信息，動(dòng)之以情，曉之以理感化小偷的結(jié)果。 運(yùn)用所學(xué)談?wù)勀銓?duì)材料的理解。 道德怎樣引導(dǎo)和約束人們的行為？ 《是非善惡有公論下》問題訓(xùn)練 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿＿ 22 歲的劉海洋是清華大學(xué)電機(jī)系四年級(jí)學(xué)生。由于他成績(jī)一直名列前茅，所以已被系里保送為研究生，可誰會(huì)想到就是這樣一名一流重點(diǎn)大學(xué)的高材生竟然先后兩次用濃硫酸燒傷動(dòng)物園里的熊。“這是北京動(dòng)物園建園以來從未發(fā)生過的事情，如此惡劣殘忍的手段讓 人無法想像?！眲?dòng)物園長(zhǎng)如是說。 劉海洋既明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，又有一定的辨別能力，為什么還要做出“傷熊”這樣的事情來？我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 2021 年 9 月 14 日，江西南昌打掉一群十八九歲的年輕人以紋身為“形象標(biāo)識(shí)”的惡勢(shì)力團(tuán)伙， 6 名團(tuán)伙成員落網(wǎng)。這伙人專門在南昌市青山南路一帶靠自編自演戲訛詐店主，并約定每次訛詐金額不超過 1000 元，貪圖以此逃避警方打擊。被抓獲時(shí)有成員竟叫囂：“看你能判我多少年?！睆氖欠巧茞旱慕嵌日?wù)勥@些青少年的行為對(duì)社會(huì)造成的危害。 《 明辨是非 揚(yáng)善棄惡上》教學(xué)設(shè)計(jì) 授課年級(jí) 八年級(jí) 學(xué) 科 思 品 課 題 明辨是非 揚(yáng)善棄惡 任課教師 課型 新授課 課時(shí) 2 課時(shí)（上） 授課年級(jí) 八年級(jí) 授課日期 教 學(xué) 目 標(biāo) ★情感，態(tài)度，價(jià)值觀 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，明辨是非，做真正的人。 ★能力 提高明辨是非的能力，學(xué)會(huì)做出正確選擇。 ★知識(shí) 了解一些有助于辨別是非善惡、做出正確選擇的基本常識(shí)和技巧。 教學(xué)重難點(diǎn) 明辨是非，學(xué)會(huì)做出正確選擇。 教學(xué)方法 小組合作學(xué)習(xí)：把握重點(diǎn)，各個(gè)擊破； 六字訣展示； 問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單；問題生成評(píng)價(jià)單；問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單。 學(xué)生準(zhǔn)備 課前將全班學(xué)生按四人一組分為若干小組，并利用課余時(shí)間進(jìn)行小品表演。主題：“面對(duì)是非善惡，我們應(yīng)該怎么去做？” 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 程序 （要素） 時(shí)間 創(chuàng)設(shè)情境 教師行為 期望學(xué)生行為 激發(fā) 興趣 引入 新課 2 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 激發(fā) 學(xué)習(xí) 興趣 情境 親愛的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)齊呼我們的班級(jí)口號(hào)。 選派優(yōu)秀小組表演主題“是非善惡的小品”。 全班齊呼自己的班級(jí)口號(hào)！我的舞臺(tái)我做主。 積極匯報(bào)，大膽參與，積極進(jìn)入學(xué) 習(xí)狀態(tài)。 小組 討論 交流 檢查 預(yù)習(xí) 效果 5 分 鐘 創(chuàng)設(shè)合 作學(xué)習(xí) 探究發(fā) 現(xiàn)的學(xué) 習(xí)情境 深入各小組進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成的《導(dǎo)讀單》中的問題進(jìn)行討論交流。 指導(dǎo)學(xué)生將討論后的結(jié)果展示在小黑板上。 學(xué)生在學(xué)科長(zhǎng)的組織下，能主動(dòng)參與學(xué)科組的交流，討論，發(fā)表自己的不同意見，相互評(píng)價(jià)。并能對(duì)《導(dǎo)讀單》問題小組形成共識(shí)，向全體同學(xué)展示。 自主 學(xué)習(xí) 合作 交流 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 思維 探究 情景 學(xué)科長(zhǎng)發(fā)放《問題生成評(píng)價(jià)單》。 組長(zhǎng)分配好每個(gè)組員的角色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生在 小組內(nèi)由學(xué)科長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)。 老師循環(huán)巡視指導(dǎo)。 學(xué)科長(zhǎng)帶領(lǐng)組員采取合理的方法學(xué)習(xí)。 組員積極主動(dòng)參與其中，大膽發(fā)表自己的意見。 找準(zhǔn)匯報(bào)方式，組織語言，準(zhǔn)備匯報(bào)。 小組 匯報(bào) 集體 評(píng)價(jià) 15 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 匯報(bào) 評(píng)價(jià) 情境 學(xué)術(shù)助理組織各小組派代表依次匯報(bào)展示。 老師及時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)。 老師注意調(diào)控好時(shí)間，認(rèn)真聆聽學(xué)生匯報(bào)。 匯報(bào)者言語精煉，條理清晰，做好匯報(bào)，同時(shí)引導(dǎo)大家做好補(bǔ)充、完善；沉著應(yīng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、反駁； 匯報(bào)完畢誠(chéng)懇接受別人提意見，虛心接 受，積極改正； 其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，做好筆記，大膽發(fā)問，質(zhì)疑，并開誠(chéng)布公評(píng)價(jià)。 規(guī)范 指導(dǎo) 提升 能力 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 自主 合作 學(xué)習(xí) 情境 學(xué)科長(zhǎng)發(fā)放《問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單》。 教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。 學(xué)生自主完成、小組評(píng)價(jià)。 小組競(jìng)賽，全班評(píng)
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