陜教版思品八下第九課親近社會word教學(xué)參考(編輯修改稿)
2024-12-25 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么？ 閱讀第 33 頁 2020 年 6 月 3 日的材料，總結(jié)開展泛珠三角洲區(qū)域合作的重要意義是什么？ 人類基因組序列圖繪制成功的意義是什么？還有哪些人類面臨的全球性問題需要合作？總結(jié)合作對經(jīng)濟(jì)社會和人類發(fā)展的重要作用是什么？ 閱讀第 34 頁中國電信和中國網(wǎng)通的材料，分析兩大運(yùn)營商簽署合作協(xié)議有什么重大作用？從對“同行是冤家”新的看法談?wù)劯偁幣c合作的關(guān)系是什 么？對我們個人成長有什么啟示？ 二、提高競爭意識 培養(yǎng)合作品質(zhì) 閱讀第 34 頁到第 35 頁的材料，分析 這個學(xué)生成為超級城市的“第一任市長”的原因是什么 ? 張怡在競爭中獲得成功的原因是什么？這兩個人的成功給我們什么啟示？ 閱讀第 35 頁 2020 年 6 月某市高考舞弊案的材料，分析涉案人員被依法懲處的原因是什么？這段材料告訴我們在競爭中應(yīng)該怎樣做？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣避免類似的不正當(dāng)競爭 ? 閱讀第 36 頁到第 37 頁的材料，分析哪些事實體現(xiàn)了合作意識？表現(xiàn)是什么？我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)合作意識？ 第十二 課 維護(hù)權(quán)利 適應(yīng)社會 我的受教育權(quán) 閱讀第 41 頁李達(dá)的材料，分析材料說明了什么道理？ 閱讀嚴(yán)濟(jì)慈的事例，談?wù)勀銓χR改變命運(yùn)，教育成就未來的理解。 閱讀第 43 頁和第 44 頁材料，說明我們享有哪些受教育權(quán)？ 閱讀第 43 頁楊文的事例，總結(jié)楊文一家各自接受的是什么教育？（初中教育、高中教育、成人教育），總結(jié)楊文父親上夜大的原因。 閱讀第 44 頁有關(guān)義務(wù)教育法制定和修改的材料，分析材料說明了什么？ 閱讀第 44 頁圖片，總結(jié)保障公民受教育權(quán)的法律有哪些？ 聯(lián)系實際說出我們享有的受教育權(quán)的事實。說明了什么道理？ 閱讀第 45 頁情景一的材料，分析齊某被侵犯的權(quán)利是哪些？齊某是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)利的？ 閱讀第 45 頁情景二的材料，分析林玲接受義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣得到維護(hù)的？閱讀第 46頁情景三的材料，分析該縣的教育局侵犯了學(xué)生的受教
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