德育工作案例(編輯修改稿)
2024-10-21 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 例在實(shí)施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，注重人的品質(zhì)提升的今天，學(xué)校德育工作越來越被重視，已經(jīng)提升到一個新的議事日程上。學(xué)校在德育工作中做了大量的工作，學(xué)校除了專門的品德課，不定期的主題班會之外，還在各科當(dāng)中設(shè)法滲透德育內(nèi)容，又有大隊(duì)輔導(dǎo)員等做的大量的具體德育工作，可以說學(xué)校及老師對學(xué)生真的做到了苦口婆心的說服教育，良心用苦的思想引導(dǎo)，嘔心瀝血的勞動付出。在教育教學(xué)中，面對的是一個個鮮活的面孔，每一個學(xué)生性格特點(diǎn)不同，自身經(jīng)歷各有差異，在班級當(dāng)中來說必然就有優(yōu)等生和后進(jìn)生，這是一個不爭的事實(shí)。這就給班主任提出了任務(wù)和挑戰(zhàn)，而班主任工作其核心內(nèi)容就是德育工作，而德育工作中最令班主任費(fèi)力不討好的就是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是每一個班主任所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù)，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任。個學(xué)生都有自己與眾不同的一面，都是一個獨(dú)特的生命個體。因此，對學(xué)生的關(guān)心和了解是經(jīng)過十幾年的班主任工作，我覺得班主任轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，也是對所有同學(xué)共同的態(tài)度：“嚴(yán)與愛”相結(jié)合。這種愛是一種大愛，廣博的愛，對所有同學(xué)一視同仁，這種嚴(yán)是一種陽剛之嚴(yán)，沁人心脾之嚴(yán)。這就要求教師必須具備的一種優(yōu)精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有良的道德品質(zhì)，它正直無私，它可以使學(xué)生在逆境中得到安慰，在順境中更加奮發(fā)。威廉〃詹姆士說：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”。后進(jìn)生也不例外。他們更需要老師的愛。每做好教育工作的前提，是做好教育工作的關(guān)鍵所在。我班有個叫鄒文皓的同學(xué)，從一年級開始就經(jīng)常不做作業(yè)，作業(yè)不按時交，上課注意力不集中，老是做小動作，下課亂跑亂跳，找不著人影，上課滿頭大汗。脾氣還很暴躁，經(jīng)常與同學(xué)打架，鬧矛盾，大家都嫌棄他，經(jīng)常給他告狀，各門功課測試也不理想，經(jīng)常到辦公室補(bǔ)作業(yè)、改作業(yè)。針對他的這種情況，我先找他談話，了解他之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，給他講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，告訴他要以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié)，自我改進(jìn)，做一名合格學(xué)生，做一名老師和同學(xué)們都喜歡的同學(xué)。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻幾乎沒有進(jìn)展，紀(jì)律還是那樣，學(xué)習(xí)成績依然是倒數(shù)?？吹剿凰歼M(jìn)取，成績上不來，我真的為這孩子著急。怎么辦？為了有針對性地做他的工作，我決定到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對策。接待我的是他的奶奶，她跟我詳細(xì)談了孫子的情況。從與他奶奶的交談中我得知：他平時跟著爺爺奶奶，學(xué)習(xí)生活都是在奶奶的管理之下，由精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有于父母工作忙，只是在周六、周日才和父母住在一起，因此有一些本該父母做的事情就沒有做到位，孩子的成長當(dāng)中就會有一些缺陷，特別是在性格當(dāng)中體現(xiàn)得尤為突出。又由于他自尊線較強(qiáng)，在心理上祖孫兩代人交流的并不多，心理上的情況他們不可能去多接觸、多了解。找到了問題的根結(jié)，我便對癥下藥。首先注意平時和他多接觸，特別是課下利用他玩耍的時候，有時和他一起踢踢毽子，讓他和老師有一種親切感，消除師生之間的隔閡。其次多給他講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓他認(rèn)識到怎樣才是一名合格的小學(xué)生，如何上課，課下如何和同學(xué)們一起玩耍做游戲，成為一名其他同學(xué)喜歡的同學(xué)。第三給他找榜樣，向?qū)W習(xí)好和紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)，給他一種向上的動力，也是一種壓力，促使他上進(jìn)。第四對于他平時犯的一些錯誤，特別是較嚴(yán)重的錯誤也毫不留情的批評教育，使他認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，給同學(xué)和班級帶來的后果。同時還注意利用在課堂上的有利時機(jī)，多提問他，多給他一次機(jī)會，讓他樹立信心，同時也逐漸改變它在同學(xué)們心目中的形象。當(dāng)然，教育這樣的學(xué)生不可能在很短的時間內(nèi)會取得好的效果，他在平時學(xué)習(xí)中還會浮躁，上課不認(rèn)真聽見，下課亂跑，與同學(xué)打架，還會做一些讓老師失望的事情，但是經(jīng)過一個較長時期的觀察，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)在潛移默化中有了些精品文檔 精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應(yīng)有盡有許的變化，他能懂一點(diǎn)事了，上課也比較自覺了，有時也有一些冷靜的苗頭了，不再那么和同學(xué)打架了，老師和同學(xué)都改變了一些對他原來的看法。這一切都讓我心動，從他身上體會到了教育的力量，也認(rèn)識到自己所秉承的“愛與嚴(yán)”相結(jié)合的教育理念的正確性。實(shí)踐證明，只有對癥下藥，才能收到實(shí)效。精品文檔第四篇：德育工作案例培育和踐行社會主義核心價值觀德育工作案例培育學(xué)生的靈魂和底氣宿州市祁縣中學(xué)徐秀生 背景：1.“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)?！蹦壳?，全國各級各類學(xué)校都在認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)習(xí)近平同志這一重要講話精神，把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)工作中作為學(xué)校工作的中心任務(wù)。，認(rèn)真落實(shí)，精心布局，培育和踐行社會主義核心價值觀在德育工作中落到實(shí)處。，由于缺少科學(xué)理論指導(dǎo)，沒有圍繞一個核心的價
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