【文章內(nèi)容簡介】 247。6個位不夠商1怎么辦？完成試一試學(xué)生獨立計算，指名板演，集體訂正。總結(jié)法則，教學(xué)過程師生雙邊活動改進意見小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計算法則去除，求出商，再對齊被除數(shù)的小數(shù)點，點上商的小數(shù)點。三、課堂練習(xí)。錯題醫(yī)院學(xué)生獨立完成69頁練一練，指名說一說促在哪里，怎樣訂正。完成練習(xí)十二第1題比較每組兩題的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習(xí)十二第2題 學(xué)生獨立完成，集體訂正。計算小數(shù)除以整數(shù)，應(yīng)注意什么，你有什么想提醒大家的？獨立完成練習(xí)十二第4題 獨立完成，集體訂正。四、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識，你有哪些收獲，還有什么疑問，小組里議一議，再在班里交流。五、作業(yè)完成《學(xué)習(xí)與探究》。教學(xué)內(nèi)容（課題）小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 課時 1 教材簡析 這部分內(nèi)容主要是教學(xué)70頁例5及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，探索由小數(shù)點位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，完成練習(xí)十二47題。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向做移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個數(shù)除以100、1000??的商。在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。教學(xué)重點與難點 使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點向做移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具 多媒體課件板書設(shè)計 小數(shù)點向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律向左移動一位縮小10倍 向左移動兩位縮小100倍 向左移動三位縮小1000倍二、復(fù)習(xí)引新口算。90247。10900247。10 900247。10900247。100前面我們學(xué)過小數(shù)點向右移動能能]引起小數(shù)大小變化，那么向左移動是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來研究一下。二、探究新知教學(xué)例5（1）出示例2：、100、1000各是多少？ 學(xué)生用計算器計算。（2）指名說說計算結(jié)果，并板書： 247。10= 247。100= 247。100=（3）引導(dǎo)觀察比較：,小數(shù)點向什么方向移動了幾位?,小數(shù)點向什么方向移動了幾位?猜想:把一個小數(shù)除以10,就是把這個小數(shù)的小數(shù)點向什么方向移動幾位?把一個小數(shù)除以100、1000呢？（4）驗證：以小組為單位，每組任意找一個小數(shù)，分別把它除以100、100，看看小數(shù)點位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。教學(xué)過程師生雙邊活動改進意見（5）歸納：通過計算，你認(rèn)為我們的猜想對不對？誰能用一句話說說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律？換一種說法，這個規(guī)律還可以怎么說？教學(xué)例6（1）出示例6中表格，讓學(xué)生說說從表中能知道什么。（2）提出“噴氣式飛機每秒飛行多少千米”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個問題就是讓我們把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)。板書：500米=（）千米（3）提問：你會把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說說。（4）組織交流，并明確：要把把500米改寫成以“千米”做單位的數(shù)?？梢杂冒?00除以1000，計算500乘1000是可以直接把500的小數(shù)點向左移動3三位。三、課堂練習(xí)指導(dǎo)完成試一試指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。交流：你是怎么填的，又是怎樣想的？把“30”的小數(shù)點向左移動三位，可它的整數(shù)部分只有兩位，你是怎么處理的？指導(dǎo)完成練一練第1題 學(xué)生獨立填表。教學(xué)過程師生雙邊活動改進意見討論：、100、1000時，你是怎樣想的？ ？學(xué)生獨立完成練一練第3題小組交流怎樣想的。獨立完成練習(xí)十二第5題。指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗項介紹給大家。五、作業(yè)完成《學(xué)習(xí)與探究》教學(xué)內(nèi)容（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 練習(xí)課 課時 1教材簡析 這部分內(nèi)容主要是通過練習(xí)幫助學(xué)生進一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并運用所學(xué)知識解決簡單實際問題，完成練習(xí)十二812題。教學(xué)目標(biāo)通過練習(xí)，進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。通過練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生解決簡單實際問題的能力。教學(xué)重點與難點 進一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。教具 多媒體課件板書設(shè)計 小數(shù)除法練習(xí)除數(shù)不變，被除數(shù)擴大（縮?。?，商也隨著擴大（縮小）被除數(shù)不變，除數(shù)縮小（擴大），商也隨著縮小（擴大）教學(xué)過程師生雙邊活動改進意見一、口算練習(xí)247。2=247。9=247。5=247。7= 247。8=247。6=247。5= 247。4= 學(xué)生先心算，在指名口算。二、計算練習(xí)完成練習(xí)十二第9題學(xué)生獨立計算，教師巡視，及時了解學(xué)生計算中的錯誤，并幫助其分析原因，及時糾正。完成練習(xí)十二第10題 學(xué)生獨立計算并驗算。全班交流訂正。完成練習(xí)十二第11題。學(xué)生獨立計算，指名匯報結(jié)果。觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、解決實際問題出示練習(xí)十二第12題表格。學(xué)生獨立完成，集體訂正。完成練習(xí)十二第13題。鼓勵學(xué)生用不同的方法解答。四、全課小結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。五、作業(yè)練習(xí)十二 114和思考題。第三篇：《小數(shù)乘法和除法》教案教學(xué)要求使學(xué)生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則，能正確地計算除數(shù)是小數(shù)的除法。教學(xué)重點除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。教具準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、算一算，比一比。二、新授。媽媽購買蘿卜和西紅柿的單價和用去的錢如下表。（小黑板）品種 蘿卜 西紅柿單價（元） （元）3買蘿卜多少千克？列式：247。=提出：把這道題轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法，除數(shù)要乘幾？被除數(shù)呢？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動？怎樣補“0”？（學(xué)生做完后集體訂正。）試一試買西紅柿多少千克？3247。=（千克）總結(jié)：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應(yīng)做什么？怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點？最后怎樣計算？小組討論。三、練一練先說出下面各題怎樣移動小數(shù)點，再計算。 5四、綜合練習(xí)。練習(xí)十七。完成第一題。集體訂正。計算并用乘法驗算。247。247。、實際應(yīng)用。世界上最大的鳥是鴕鳥，一個鴕鳥蛋約重1。5千克。一個雞蛋約重1。5千克。一個鴕鳥蛋的重量是一個雞蛋的幾倍？第四篇：小數(shù)乘法和除法第八單元單元備課教學(xué)目標(biāo)：小數(shù)乘除法的計算法則及計算驗算。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會用循環(huán)小數(shù)表示商。能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。能運用三角形、平行四邊形和梯形的面積公式公式解決生活中的實際問題。理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。能用方程解決實際問題。體驗事