【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)：“今天我做了好幾件錯(cuò)事，把汽水瓶、汽車倒著放、筆倒著拿、衣服倒著穿。我把這些事情都弄顛倒了。要不是小朋友告訴我，我就鬧出大笑話了，別的老師也會(huì)笑話我了。小朋友的眼睛真明亮，一下子就看出來了，我真要好好謝謝你們了，我給小朋友鞠躬,我謝謝小朋友！”二、介紹“顛倒歌”。講“顛倒歌”。a、師：有個(gè)人也像我一樣，糊涂地說了很多錯(cuò)話，編了一首歌叫“顛倒歌”，現(xiàn)在我說說你們聽聽，你們要仔細(xì)聽認(rèn)真想，看看他說得對(duì)不對(duì)？有什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？（1）、讓幼兒找錯(cuò)并說明理由。（2）、師：“要找錯(cuò)呀可真不容易，不像小朋友吃冰糕、巧克力那樣簡(jiǎn)單，是要?jiǎng)幽X筋的，看看咱們班的聰明寶貝是誰呢？”（3）、教師小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，把他說顛倒的事全聽出來了。現(xiàn)在我要你們辦一件重要的事情，你們要用心記住他先說了什么？又說了什么？最后說了什么？再一次朗誦詩歌，朗誦第二邊時(shí)，有兒可跟著教師一起朗誦，熟悉兒歌內(nèi)容。三、改編顛倒歌。交待改的方法帶領(lǐng)幼兒逐字逐句改。先改第一句。幼兒與左右同伴一起改編，教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說出改正后的兒歌，教師與幼兒給予補(bǔ)充更正?；顒?dòng)反思：兒歌中幽默的風(fēng)格給幼兒帶來樂趣，孩子們聽完這首歌兒歌后都不由自主地笑出聲來，都興致勃勃地要學(xué)習(xí)這首兒歌曲。由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂靈活性、親和力等在以后的教學(xué)中我還有待于提高。第三篇：大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案1設(shè)計(jì)意圖跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。三、活動(dòng)過程(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天余老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請(qǐng)一組幼兒示范。(3)跳皮筋比賽?，F(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。幼兒園班跳皮筋礁：班體育活動(dòng)跳皮筋大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案2活動(dòng)目標(biāo)喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。學(xué)會(huì)等待和輪流游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。物質(zhì)準(zhǔn)備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋?；顒?dòng)過程隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)圓十字四小圓四路縱隊(duì)，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。學(xué)習(xí)跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動(dòng)作技能。(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳皮筋的方法：a、教師示范在長皮筋上跳的方法。b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋。c、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。d、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動(dòng)要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動(dòng)有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。競(jìng)賽游戲：“看誰跳得高”。放松游戲：“捕魚”。附兒歌：跳皮筋多有趣小朋友，在一起，高高興興做游戲。一二三，一二三，跳皮筋，多有趣。跳到東，跳到西，小朋友心里多歡喜。大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案3設(shè)計(jì)意圖幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂，又鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備3米～5米長的橡皮筋或松緊帶一條，兩萬個(gè)結(jié)?；顒?dòng)指導(dǎo)玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對(duì)換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。注意事項(xiàng)在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案4教材分析：不受任何時(shí)間和場(chǎng)地的限制，簡(jiǎn)單方便，玩法多樣。本活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒跳皮筋， 引導(dǎo)幼兒自由探索并初步掌握跳皮筋的方法，既能鍛煉幼兒的腿部力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又可以讓幼兒體驗(yàn)到合作游戲的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：初步掌握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量。通過跳皮筋提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。對(duì)民間體育游戲感興趣，體驗(yàn)合作跳皮筋的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：熟悉一些簡(jiǎn)單的民間童謠，會(huì)玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等游戲。長、短皮筋若干?；顒?dòng)建議：準(zhǔn)備活動(dòng)，玩“拉大鋸”、“炒黃豆”等民間游戲，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)。了解皮筋的特性，嘗試探索皮筋的玩法。（1）教師出示皮筋，引起幼兒興趣。提問：這是什么？是干什么用的？怎樣用皮筋來玩游戲？（2）請(qǐng)幼兒分組討論，嘗試皮筋的玩法。如：?jiǎn)稳颂?，兩人拉著皮筋跑，用皮筋綁腳玩“兩人三足”，與同伴合作玩等。（3）引導(dǎo)幼兒交流不同的玩法，互相學(xué)習(xí)。玩“跳皮筋”游戲，初步掌握跳皮筋的方法。（1）教師演示單腳內(nèi)外跳皮筋的方法，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。引導(dǎo)幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳。（2）用 8 把小椅子撐起 4 根皮筋，讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法。如：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。（3）教師展示皮筋的花樣跳法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳皮筋。教師演示皮筋的花樣跳法，如：踩、勾、挑、繞等，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用勾、繞的方法，結(jié)合兒歌進(jìn)行練習(xí)。兒歌小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一九八九九一百一。放松活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動(dòng)作放松全身。請(qǐng)幼兒結(jié)合各種皮筋跳法自編兒歌，利用戶外活動(dòng)、散步等環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。附：資料跳皮筋的歌謠小皮球，用腳踢，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一；三五六，三五七，三八三九四十一；四五六，四五七，四八四九五十一；五五六， 五五七，五八五九六十一；六五六，六五七，六八六九七十一；七五六，七五七， 七八七九八十一；八五六，八五七，八八八九九十一；九五六，九五七，九八九九一百一。小熊貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺，左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑。周扒皮，會(huì)偷雞，半夜里起來學(xué)公雞，我們正在做游戲，一把抓住周扒皮。一朵紅花紅又紅，劉胡蘭是女英雄，生的偉大死的光榮，我們大家向她學(xué)習(xí)。我是一只小青蛙， 張開嘴巴叫呱呱。請(qǐng)你不要嫌我吵， 田里害蟲歸我抓。鴨子嘎嘎叫，老牛蹦又跳。大馬吃白菜，熊貓跑步快。白兔圓耳朵，老虎叫呱呱。老鼠比豬胖，公雞會(huì)下蛋。齊說怪兒歌，大家樂呵呵。大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案5活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)?；顒?dòng)過程(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。(二)通過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。今天老師帶來了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。(2)請(qǐng)一組幼兒示范。(3)跳皮筋比賽?，F(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。幼兒園班跳皮筋礁：班游戲《跳皮筋》活動(dòng)目標(biāo)通過助跑來跳過不同高度的皮筋，使幼兒初步掌握了跳皮筋的方法，以達(dá)到鍛煉的目的。鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。激發(fā)幼兒對(duì)彈跳類體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備一塊平坦安全的活動(dòng)場(chǎng)地。四根長度適宜的皮筋。八把小椅子。粉筆來劃定助跑的起點(diǎn)以及拉皮筋者所處的位置?；顒?dòng)過程一、引出游戲：“小朋友們，今天新老師給你們帶來了一位好朋友。這位朋友呢，長的細(xì)細(xì)長長的，拉起來有彈性。它還會(huì)變魔術(shù)呢，尤其是在我們女孩子的腳下啊，會(huì)變出很多很多花樣。你們猜一猜，這位朋友的名字叫什么呀?”“小朋友真聰明，馬上就猜出它是我們家都喜歡的橡皮筋。橡皮筋有好多玩法，今天我們來玩助跑跳皮筋。”二、熱身運(yùn)動(dòng)：“今天的游戲運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)，所以小朋友們先跟著老師來做一下準(zhǔn)備活動(dòng)。”老師帶領(lǐng)小朋友排成一列繞活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。三、進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)a將全體幼兒分成四組，每組7~8人，由一位新老師在旁指導(dǎo)。每一組指定兩名幼兒捏住橡皮筋面對(duì)面坐在擺好的椅子上，其余幼兒排好隊(duì)退到劃好的起點(diǎn)線處。捏皮筋的幼兒將皮筋放在腳踝處，老師喊開始后，每組成員按順序一個(gè)一個(gè)地通過助跑的方式來跳過皮筋。當(dāng)整組幼兒都通過第一關(guān)時(shí)，調(diào)換捏皮筋的幼兒，并且讓其將皮筋置于小腿中部，其余幼兒依次助跑跳過皮筋。第二關(guān)結(jié)束后，同上再調(diào)換幼兒，皮筋高度升至膝蓋。環(huán)節(jié)b：中途休息，教師對(duì)游戲進(jìn)行初步點(diǎn)評(píng)，指出活動(dòng)過程中存在的問題以及如何改進(jìn)。同時(shí)再一次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，避免小朋友們出現(xiàn)摔跤，扭傷等事故。環(huán)節(jié)c：加游戲的難度，安排六個(gè)捏皮筋的幼兒，分成三對(duì)，分別將皮筋放在腳踝，小腿中部和膝蓋處，并且相隔一定的距離站在同一直線上。其余的幼兒必須通過助跑一次性完成三次跳躍，才算過關(guān)?；顒?dòng)建議及延伸：游戲過程中可以增添一些趣味的環(huán)節(jié)，幼兒課后可以和父母進(jìn)行進(jìn)一步探索和鍛煉。大班傳統(tǒng)游戲跳皮筋教案6幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園班藝術(shù)領(lǐng)域：韻律活動(dòng)跳皮筋，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。設(shè)計(jì)意圖隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動(dòng)玩具占據(jù)了孩子的世界。由于過多地與電視、社會(huì)交往能力弱。為了讓孩子走進(jìn)自然。走近社會(huì)，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲，不僅操作簡(jiǎn)單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動(dòng)作、社會(huì)交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計(jì)了這節(jié)韻律活動(dòng)，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作和合作游戲的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)。|||O|創(chuàng)編不同的舞步組合?；顒?dòng)準(zhǔn)備熊、小老鼠頭飾各一個(gè)，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)?，引起興趣，感知節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。師：今天熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請(qǐng)你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請(qǐng)幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。，學(xué)動(dòng)物走路。||||(圖譜一)||||(圖譜二)(此環(huán)節(jié)以動(dòng)物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，模仿動(dòng)物走路形象地助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步《跳皮筋》錄音，鼓勵(lì)幼兒拍出節(jié)奏。師：今天熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請(qǐng)你們打出節(jié)奏。，請(qǐng)幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。師：熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢你們會(huì)踩出節(jié)奏嗎|||0|(圖譜三)。教師根據(jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡(jiǎn)單的口令“‘熊，熊，小老鼠呀小老鼠”，請(qǐng)幼兒跟著一起練習(xí)。|||O|(此