大班體育活動(dòng)：小紅帽(編輯修改稿)
2024-10-29 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后；措人——腳步有力，扛著措槍。，這樣，幼兒的表演更加生動(dòng)。四、音樂(lè)表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。1．商量分配角色。2．提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)，注意聲情并茂地講故事；觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．觀眾評(píng)價(jià)。4．集體表演。五、歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案：童話劇小紅帽大班音樂(lè)活動(dòng)：小紅帽設(shè)計(jì)意圖：《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛(ài)，故事中人物形象鮮明生動(dòng)，善惡美丑一目了然。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽(tīng)者，而是嘗試著扮演起了小紅帽、外婆、老狼等角色來(lái)，根據(jù)幼兒表達(dá)情感的這一特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了本節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，旨在根據(jù)不同的音樂(lè)旋律，尋找與之相匹配的故事人物特征，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和創(chuàng)造的激情，在聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、演一演中，感受著故事中鮮明的人物個(gè)性，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。在注重情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)音樂(lè)作品的過(guò)程中，幼兒的音樂(lè)審美素養(yǎng)和審美能力得到陶冶?；顒?dòng)目標(biāo)1．感受不同的音樂(lè)旋律，尋找與之相匹配的故事人物特征，表演故事主要情節(jié)。2．在大膽表現(xiàn)音樂(lè)作品的過(guò)程中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹(shù)，蘑菇等)2．課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》——小紅帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市場(chǎng)》——大灰狼；《拉德斯基進(jìn)行曲》 ——獵人)3．人物掛飾 活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》，在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。師：今天老師要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，咱們出發(fā)吧！1．欣賞森林的美景，用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。師：我們來(lái)到什么地方？（森林）師：森林都有什么？（自由地說(shuō)）2．模仿森林里的樹(shù)木花草。師：那我們大家一起模仿花兒和蘑菇吧?。ā渡挚裣肭返镍B(niǎo)鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí)，課件上畫(huà)有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹(shù)、鮮花、小草。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。）二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。師：在這個(gè)美麗的大森林里，曾經(jīng)發(fā)生了一件事情，還記得昨天講的故事嗎？ 師：故事里面都有誰(shuí)呢? 出示PPT，根據(jù)幼兒所說(shuō)，分別出示人物圖片。師：有活潑可愛(ài)的小紅帽、（誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽？）有生病的外婆（誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)外婆？）、有鬼鬼祟祟地大灰狼（誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼？）、還有機(jī)智勇敢的獵人（誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)獵人？）。（分析人物特點(diǎn)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。只有幫助幼兒把握住了人物的個(gè)性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。）三、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。師：老師為小紅帽、大灰狼、外婆、獵人各配了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這四段音樂(lè)都表現(xiàn)的是誰(shuí)呢？小朋友覺(jué)得是誰(shuí)，那你就跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，做一做！1．分段聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。(1)欣賞第一段音樂(lè)《森林狂想曲》 師：是誰(shuí)呀？小紅帽！師：我們一起跟著音樂(lè)模仿小紅帽的樣子吧?。ń處熯M(jìn)行故事旁白）(2)欣賞第二段音樂(lè)《天使小夜曲》 師：是誰(shuí)呢？外婆！師：我們一起跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)生病的外婆！（教師進(jìn)行故事旁白）(3)欣賞第三段音樂(lè)《波斯市場(chǎng)》 師：是誰(shuí)呀？大灰狼師：我們大家一起模仿大灰狼走路的樣子吧?。ń處熯M(jìn)行故事旁白）(4)欣賞第四段音樂(lè)《拉德斯基進(jìn)行曲》 師：是誰(shuí)呢？獵人師：大家跟著音樂(lè)一起來(lái)模仿一下?。ń處熯M(jìn)行故事旁白）哇，他們好開(kāi)心呀?。?tīng)辨音樂(lè)，創(chuàng)編與人物相匹配的動(dòng)作，這是本次
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