小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地演唱歌曲。過程與方法目標(biāo)：聽動結(jié)合，師生互動，生生互動情感目標(biāo)：體會小紅帽天真活潑的個(gè)性，學(xué)習(xí)善良，勇敢的優(yōu)良品質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)：熟悉學(xué)會旋律，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽下山崗，我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。師生用唱的方式相互問好。發(fā)聲練習(xí)[設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，用歡快活潑的旋律把學(xué)生帶入音樂的天地。]二、“尋找童話中人物”導(dǎo)入課題小朋友們，你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室，所以他們都提前藏在音樂教室的某個(gè)地方了，要與你們見面。請大家隨著音樂找一找，看看他們都是誰?（因小紅帽的故事是學(xué)生所熟悉的，并且有小紅帽的圖片，因此學(xué)生的回答中會有“小紅帽”）大家知道小紅帽的故事嗎?請你們將與小紅帽有關(guān)系的人物找出來，并講一講小紅帽的故事。三、學(xué)習(xí)歌曲今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好？在去音樂城堡的路上，小紅帽有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們能幫助她嗎？首先我們看到一條音樂河，大家看看是什么問題呢？原來是一條旋律，讓我們連貫的唱出來。12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖唱的真棒，我們看看下面要經(jīng)過什么地方？是要走過一架音樂橋，他給我們出的問題時(shí)一條節(jié)奏。ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖終于來到了音樂城堡，哇，城堡里正在開音樂會，唱關(guān)于小紅帽的歌，我們跟著一起學(xué)好不好。聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋＃ㄐ〖t帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼，應(yīng)該用害怕、恐懼。最后，見到媽媽回到家，又是高興、快樂。）（1）老師范唱。（2）老師分句教唱。（3）學(xué)生隨琴唱。（5）老師解決難點(diǎn)，請學(xué)生有感情地演唱歌曲（輕快——害怕——輕快）（6）請個(gè)別同學(xué)表演唱，老師伴奏，并請其他同學(xué)作評價(jià)，歌表演。大家已經(jīng)會唱歌曲了，現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的特長、愛好自由組合，為歌曲設(shè)計(jì)新的表現(xiàn)形式。學(xué)生展示成果。在表演中，大家相互合作得非常好?，F(xiàn)在我們共同合作表演音樂劇《小紅帽》，請大家討論一下，用什么方式能更好地表現(xiàn)歌曲呢?四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們在美麗的童話中度過的，看的出來大家很開心。在開心的同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《小紅帽》，讓我們了解到小紅帽是一個(gè)善良、聰明、尊敬老人的好孩子，在遇到困難時(shí)機(jī)智勇敢，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎的好學(xué)生。童話歌曲有很多，除了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲外，你還知道有哪些童話歌曲嗎，請大家課后查閱。伴著《小紅帽》的音樂走出教室。篇2：小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：二年級《音樂（上冊）》教科書/人民音樂出版社20xx年版內(nèi)容來源：二年級《音樂（上冊）》第六課主題：跳起來課時(shí)：1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂情緒與情感內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)音樂能夠自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。領(lǐng)域二：表現(xiàn)——演唱內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能用正確的姿勢、自然的聲音，有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。教材分析這是一首天真活潑的歌曲，可以讓學(xué)生感受童年生活的豐富和樂趣，通過這首歌曲的學(xué)唱和歌表演，進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱能力和表演水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《打花巴掌》，讓學(xué)生體會歌曲活潑的音樂情緒，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，并進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，在聽視唱中基本能唱準(zhǔn)音。評價(jià)任務(wù)能了解歌曲故事，把握音樂風(fēng)格與情緒。能用自然、和諧的歌聲，自信的演唱，表現(xiàn)歌曲《打花巴掌》可愛的形象。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一、音準(zhǔn)正確。學(xué)習(xí)過程環(huán)節(jié)教學(xué)活動常規(guī)練習(xí)復(fù)習(xí)歌曲請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學(xué)生歌名。唱一唱新課學(xué)習(xí)一、組織教學(xué)：師生問好二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》出示節(jié)奏：││.│學(xué)生自由討論后讀出節(jié)奏。學(xué)唱《打花巴掌》a、導(dǎo)入師：“小朋友們有沒有玩過拍手游戲”師：“北京的小朋友在玩拍手游戲時(shí)還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]b、提問：他們都拍出什么花？C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。d、歌曲基本學(xué)會后做拍手游戲。學(xué)生聽音樂《打花巴掌》，教師提示這首歌的兒歌部分兩人一組互相擊掌。兒歌部分即興表演。編創(chuàng)與活動分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。用打擊樂器為歌曲伴奏。A、請學(xué)生聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂器）怎
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