小紅帽教案五篇(編輯修改稿)
2024-10-27 11:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 mi、fa”的級(jí)進(jìn)式旋律開(kāi)始，這樣使整個(gè)曲調(diào)既統(tǒng)一，同時(shí)這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學(xué)習(xí)者特征分析二年級(jí)學(xué)生有一定的音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)都非常喜歡上音樂(lè)課，大部分學(xué)生都能夠認(rèn)真聽(tīng)講，有一小部分學(xué)生上課不認(rèn)真，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，我利用低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，同時(shí)利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話王國(guó)中，盡情地享受音樂(lè)帶給她們的快樂(lè)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)唱歌曲的唱名，會(huì)用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏。過(guò)程與方法： 通過(guò)觀看多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以增加學(xué)生的思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀 ：讓學(xué)生聆聽(tīng)《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。難點(diǎn)： 歌曲中音準(zhǔn)、節(jié)奏，即歌曲情緒的掌握，引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演。教學(xué)策略策與設(shè)計(jì)本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《小紅帽》，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動(dòng)等，把孩子帶入一個(gè)美麗的童話世界。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)這節(jié)課我運(yùn)用了多媒體課件，播放歌曲的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程，師生問(wèn)好。1．同學(xué)們歡迎大家來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)小屋，希望音樂(lè)會(huì)帶給你們快樂(lè)，今天老師想帶大家到快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)里去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。播放課件《快樂(lè)的農(nóng)場(chǎng)》教師和學(xué)生跟音樂(lè)一起模仿小動(dòng)物。設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)模仿農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動(dòng)作來(lái)表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國(guó)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動(dòng)畫(huà)片師： 聽(tīng)完故事你懂得一個(gè)什么樣的道理呢？學(xué)生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。設(shè)計(jì)思路；讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫(huà)片同時(shí)可以集中學(xué)生的注意力，也把德育滲透給了學(xué)生。3． 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書(shū)課題《小紅帽》二．學(xué)習(xí)歌曲多媒體課件播放歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)。教師提問(wèn)：歌曲的速度，情緒是怎么樣的,誰(shuí)知道?（請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題）對(duì)回答非常好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。學(xué)唱歌曲旋律；A、教師范唱，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。B、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲旋律，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方
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