小紅帽說課稿(編輯修改稿)
2024-10-08 20:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場。集體表演故事。在活動的最后部分，為了使孩子充分體驗成就感及成功的快樂，我設(shè)計的結(jié)束部分是：歡慶勝利——體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂?；顒拥奈鍌€程序的安排，遵循了《綱要》中組織與實施中教育性、互動性、針對性的原則，整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和年齡特點，由淺入深、循序漸進，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。第三篇：《小紅帽》說課稿[范文]《小紅帽》說課稿一、說教材《小紅帽》是人民教育出版社小學(xué)音樂課本二年級上冊 的知識內(nèi)容，從音樂形式和知識深淺來講，整堂課是處于音樂初級水平?！缎〖t帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，大調(diào)式。六樂句中除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，一、三樂句基本相同，二、四、六樂句基本相同，并且均以do re mi fa 的級進式旋律開始，給人以深刻的印象，使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，又有對比。旋律中音階式的級進進行與分解和弦式進行穿插運用，使曲調(diào)流暢、活躍，與第一人稱的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。二、說教學(xué)目標知識目標：指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過形象的教學(xué)提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)修養(yǎng)，初步領(lǐng)會音樂同生活的密切關(guān)系。德育目標：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在日常生活中增強自護意識，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢孝敬長輩的品質(zhì)。三、本課的教學(xué)重難點是教學(xué)重點：體會歌曲的故事情景，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒，歌曲內(nèi)容。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的簡譜學(xué)唱能力。四、說教法緊緊圍繞教學(xué)大綱、教材內(nèi)容，深入挖掘快樂的因素。創(chuàng)設(shè)情境，運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，加深了孩子們對歌曲情境的體會。激勵創(chuàng)新。在教學(xué)中，重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生主動參與音樂，體驗音樂使他們在樂中學(xué)、學(xué)中樂，不但牢固的掌握了知識，而且能享受到成功創(chuàng)新的快樂。五、說學(xué)法教師在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生如何學(xué)習(xí)的啟示。課堂教學(xué)，要面向全體，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。從本課的教學(xué)目標出發(fā)，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生好玩、好動、好奇、好勝的特點，我確定如下學(xué)法：聽唱法：“聽”是感知和理解音樂的前提條件。“聽”是音樂藝術(shù)實踐中最重要的過程，音樂是聽覺藝術(shù)。所以我讓學(xué)生從聽入手，逐步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。音樂鑒賞力。在本課中，我讓學(xué)生聽歌曲范唱，來提高學(xué)生的聽力和對音樂的感知，鑒賞能力。討論法、小組合作法、通過學(xué)生的小組合作，解決學(xué)生的個別差異性，要求全組學(xué)生共同討論。學(xué)生與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時，可相互激勵，互相啟發(fā)，而取得較好的學(xué)習(xí)效果。此外，我還用了自主探究法和實踐法。六、說教學(xué)過程我將課堂教學(xué)過程設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，課題導(dǎo)入。將故事和歌曲相結(jié)合，吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這首歌曲是由同名故事《小紅帽》改編而成的，讓學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，這就聯(lián)想到了小紅帽和大灰狼的童話故事，如果將故事和歌曲相結(jié)，對于小朋友來說效果是相當好的。我會有兩個提問作為課題引入。同學(xué)們你們有沒有聽說過《小紅帽》的童話故事呀？那故事里有哪些主要人物呢？當同學(xué)們回答出小紅帽和大灰狼的時候，我會告訴他們：那咱們今天就來學(xué)習(xí)《小紅帽》這首動聽的歌曲吧！第二個環(huán)節(jié)，簡單的簡譜學(xué)唱?？紤]到簡譜知識的抽象性，和小學(xué)生天真、活潑、好動、注意力集中時間
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