小班小紅帽教學(xué)反思(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本節(jié)課，我以“1 2 3 4 5”入手，因為柯爾文手勢我從一年級就開始給學(xué)生帶入，現(xiàn)在給學(xué)生課前用一首音階練習(xí)曲，既能夠引出本課的知識內(nèi)容，又能訓(xùn)練孩子的音準(zhǔn)。接下來，我給孩子進(jìn)行范唱。“孩子們，今天老師再用一首歌給大家講一個故事，大家認(rèn)真聽，聽聽是什么故事?！边@個故事孩子們都很熟悉?！跋旅嫖覀円黄饋砜纯矗枨锸窃趺粗v這個故事的。”我就開始帶著孩子按節(jié)奏讀歌詞。歌曲的節(jié)奏在歌曲學(xué)唱的過程中是個重點(diǎn)，基本上難點(diǎn)都是節(jié)奏問題，所以我喜歡把節(jié)奏放在最前面進(jìn)行解決。我給孩子加入了拍手拍肩的律動，在這個地方就把歌曲和歌詞的難點(diǎn)解決了。通常孩子們都在“她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方”中的“又遠(yuǎn)又”和“我要趕回家”中的“趕回家”是學(xué)生比較容易錯的。所以提前解決，就為歌曲的演唱解決了重難點(diǎn)。在學(xué)唱之后，我加入了打擊樂器
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