小班音樂游戲：小紅帽(編輯修改稿)
2024-10-09 00:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（2）歌唱活動：《小紅帽》。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：小房子活動過程：《小紅帽》的故事。教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對話，請能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對話。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強(qiáng)的幼兒來表演。，教師指導(dǎo):(1)指導(dǎo)幼兒表演時(shí)要有表情動作,能大膽的表現(xiàn)自己(2).引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用自己神態(tài)，肢體表現(xiàn)出不同的人物形象。(1).教師請幼兒來講述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的問題。(2).讓幼兒來評價(jià)他們的表演。游戲小結(jié)：幼兒在第一次的表演中，對表演游戲的角色、道具都非常的感興趣，能進(jìn)行簡單的表演，但只是停留在比較表面的表演不能挖掘角色的特點(diǎn)進(jìn)行深入的表演，所以語言和動作語氣等都不夠到位。只是停留在單純的復(fù)述人物的對話上。但通過之后的幾次表演幼兒漸漸的能夠根據(jù)人物的特點(diǎn)，運(yùn)用各種不同的語氣、動作、聲音表演出人物的特征。這點(diǎn)是本班孩子在這次活動中最大的進(jìn)步。并能根據(jù)生活中經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編故事，用自己的想法表現(xiàn)新增人物的特點(diǎn)。并在不知不覺中培養(yǎng)了孩子在集體中的表現(xiàn)能力，活動基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)第三篇：音樂小紅帽《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：通過唱歌曲《小紅帽》，感受體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒；指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演，啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)動作，加入情節(jié)表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱歌曲《小紅帽》；通過音樂活動，豐富學(xué)生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗(yàn)；通過表演童話色彩的歌曲，增加學(xué)生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。教學(xué)重點(diǎn)：舞蹈動作的創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)：通過集體動作創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)電子琴課件教學(xué)過程：一、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)1=C2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |我的小 雞嘰嘰嘰，跟著媽 媽做游戲 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 10 0 ||我愛我 的小雞, 嘰嘰嘰 嘰嘰三、新課教學(xué)1．初聽歌曲《小紅帽》 師：小紅帽是怎樣的一個孩子？ 生：是活潑可愛、聰明、機(jī)智、勇敢、不怕困難、親切、善良、善惡分明的孩子。2．分析歌曲 師：（1）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的親切善良？（2）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？（3）從哪句中能表現(xiàn)出小紅帽乖巧可愛的一面呢？（4）從哪幾句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??將力度記號運(yùn)用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍邊唱邊做動作）學(xué)生隨音樂歌唱學(xué)唱唱名四、舞蹈創(chuàng)編（根據(jù)歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒創(chuàng)編舞蹈）1．除了唱
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