小班音樂游戲：小紅帽(完整版)
【正文】 說今天你組上誰表演的好？觀察與反思：孩子們對故事“小紅帽”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，在觀看表演時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、用力的表情。如：“小紅帽與老狼的對話，要流暢。但進行分組活動時比較混亂，幼兒規(guī)則意識還不夠明確。(2).讓幼兒來評價他們的表演?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學習故事中人物的對話。(2).讓幼兒來評價他們的表演。教學目標：有感情的演唱歌曲《小紅帽》；通過音樂活動，豐富學生對“小紅帽”這一童話角色的情感體驗；通過表演童話色彩的歌曲，增加學生的音樂想象能力，發(fā)展音樂創(chuàng)造思維。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個好孩子！五、下課師生再見。師：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經(jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強的幼兒來表演。(2).如果和伙伴發(fā)生角色糾紛，(1).教師請能力強的幼兒上來表演。本文擴展閱讀：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）三、請幼兒拿著糕點和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆?；顒幽繕耍鹤層變菏煜じ枨〖t帽，能進一步表演歌曲。2．分析歌曲 師：（1）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的親切善良？（2）從哪句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的勇敢，遇事沉著冷靜？（3）從哪句中能表現(xiàn)出小紅帽乖巧可愛的一面呢？（4）從哪幾句詞中能表現(xiàn)出小紅帽的神氣勁兒呢？ 生：（思考后回答）??將力度記號運用在歌曲中，完整的演唱歌曲。游戲小結(jié)：幼兒在第一次的表演中，對表演游戲的角色、道具都非常的感興趣，能進行簡單的表演，但只是停留在比較表面的表演不能挖掘角色的特點進行深入的表演，所以語言和動作語氣等都不夠到位。物質(zhì)準備：新增材料：小房子活動過程：《小紅帽》的故事。觀察與反思有了上次的游戲基礎(chǔ)及平時對故事內(nèi)容的復習，幼兒在本次游戲中游戲水平提高了。（2）歌唱活動：《小紅帽》。因此，在下一次的活動中需要重點引導幼兒熟悉人物出場順序，并引導幼兒
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1