小班音樂游戲：小紅帽(參考版)
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 。針對上次分組活動(dòng)混亂的問題，本次活動(dòng)的開始我引導(dǎo)幼兒回顧人物出場順序，加深孩子們印象。觀察與反思有了上次的游戲基礎(chǔ)及平時(shí)對故事內(nèi)容的復(fù)習(xí)，幼兒在本次游戲中游戲水平提高了。(2).如果和伙伴發(fā)生角色糾紛，(1).教師請能力強(qiáng)的幼兒上來表演。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強(qiáng)的幼兒來表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增準(zhǔn)備：披風(fēng)、小裙子、外婆的花帽子 活動(dòng)過程：，請能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對話。第五篇：小班表演游戲教案《小紅帽》(三)專題小班表演游戲教案——《小紅帽》（三）活動(dòng)目標(biāo)：能大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情來表現(xiàn)動(dòng)作的特征能用自己收集來的游戲材料創(chuàng)設(shè)情景在教師地指導(dǎo)下，能整理游戲場景，收拾游戲材料 活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對話。本文擴(kuò)展閱讀：小紅帽是德國童話作家格林的童話《小紅帽》中的人物。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。教學(xué)反思：本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間，然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌握不牢固，個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn)，可以替換著游戲。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時(shí)候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）三、請幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。師：外婆的家住在哪里??？幼：住在森林里，住在郊外。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲。老師希望你們也象小紅帽一樣，做一個(gè)好孩子！五、下課師生再見。學(xué)生回答學(xué)生有節(jié)奏的做動(dòng)作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。（樹木花草、房
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