小班社會活動教案：小紅帽(參考版)
2024-10-08 23:58本頁面
【正文】 。作為教師要積極引導學生，從而使學生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。這節(jié)課總體來說氣氛比較濃厚，同時我在課堂上多讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，同時也體現(xiàn)了學生的主體地位，學生很快就學會了歌曲。同學們讓我們帶著快樂去享受屬于自己的課間十分鐘吧。e、可以讓學生給歌曲配上打擊樂器表演 5．教師小結同學們小紅帽通過自己的機智戰(zhàn)勝了大灰狼，這個結果你們滿意嗎？生答：滿意，那你們要是遇見大灰狼這樣的壞人該怎么辦呢？你們可要好好的想辦法。c、同學們大家讀得非常好，現(xiàn)在跟老師來學唱歌曲歌詞吧！d、教師分小節(jié)教唱歌曲歌詞 e、學生分小節(jié)來學唱歌曲歌詞 f、跟琴來齊唱歌曲歌詞g、這首歌的情緒是非常輕快，活潑的讓學生帶著這種情情緒來演唱歌曲表演歌曲a、學生根據(jù)歌曲歌詞，分小組來創(chuàng)編舞蹈動作(教師可以給學生指導)b、個別小組還可以根據(jù)這個故事情節(jié)來創(chuàng)編情景劇，分角色來表演歌曲。學習歌詞之前我們先來跟著節(jié)奏讀讀歌詞。學唱歌曲旋律；A、教師范唱，學生認真聆聽。3． 我們今天就來學習以童話故事《小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》二．學習歌曲多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。2．剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片師： 聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。播放課件《快樂的農(nóng)場》教師和學生跟音樂一起模仿小動物。教學過程，師生問好。教學策略策與設計本節(jié)課主要內(nèi)容是學唱歌曲《小紅帽》，并通過創(chuàng)設情境，學唱歌曲、表演歌曲，創(chuàng)編活動等，把孩子帶入一個美麗的童話世界。教學重點難點重點：引導學生用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。過程與方法： 通過觀看多媒體課件，激發(fā)學生學習興趣，同時也可以增加學生的思維能力。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。提問D小紅帽用智慧躲過了大灰狼，這樣的結果同學們滿意嗎？（滿意）提問E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會怎樣做？（略）（5）齊唱歌曲《小紅帽》（6）獨唱歌曲（七）歌表演師：小紅帽要和同學們一起表演，你們高興嗎（1）分組表演（2）師指導（3）成果展示（八）小結本課師：今天很高興和同學們共度一段快樂的時光，我希望同學們要想小紅帽學習，做一個善良、機智、勇敢的好孩子（九）聽音樂走出音樂教室第五篇：《小紅帽》教案《小紅帽》教案教學內(nèi)容：六年制人教版小學音樂課本第三冊第三課《小紅帽》第1617頁，第一課時一、教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。提問C：小紅帽憑借自己的機智，躲過了大灰狼，終于回到了自己的家。教學過程（一）師生問好（二）模唱小動物的歌｛師：小雞怎樣叫？生：嘰嘰嘰……（略）｝（三）模仿小動物跳舞播放歌曲（老爺爺趕鵝）師：誰能說，我們模仿了那些小動物？（小狗、小兔、小鴨子等等）（四）課題導入師：講故事（略）（五）大屏幕：小紅帽師：這是一首巴西兒童歌曲，歌曲中唱了怎樣的一個小故事呢？（六）學唱歌曲師范唱師：喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了怎樣的一個小故事？（小紅帽帶上糕點，去看望外婆……）師：小紅帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄對我說呀，要送給同學們禮物，想知道，小紅帽的禮物嗎？那么怎樣才能得到她的禮物呢？小紅帽說了，誰表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說了，看誰聽講最認
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