【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一些簡(jiǎn)單的跳皮筋的`基本動(dòng)作。難點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)跳皮筋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋1條音樂(lè)教學(xué)方法：講授法、示范法、游戲法、總結(jié)歸納法教學(xué)手段：實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友跟王老師一塊來(lái)跑一跑、跳一跳吧!師：聽說(shuō)離這里不遠(yuǎn)有一片神秘的森林，森林里有好多的陷阱，王老師帶小朋友們?nèi)リJ一闖。挑戰(zhàn)成功二、基本部分通過(guò)談話引出“跳皮筋”老師知道小朋友們最喜歡玩游戲了?那誰(shuí)能告訴老師你都玩過(guò)哪些游戲?王老師小時(shí)候也喜歡和同伴一起玩游戲，但我們玩的游戲不一樣，我經(jīng)常愛(ài)玩的游戲是(神秘出示皮筋)悄悄地告訴個(gè)別小朋友。請(qǐng)這幾個(gè)小朋友揭曉答案。①哪位小朋友跳過(guò)皮筋?跳皮筋需要什么?怎樣跳的?大家討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試跳皮筋。②小朋友還有不同的跳法嗎?如果有請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，并帶領(lǐng)幼兒跳一跳。③王老師帶來(lái)了皮筋新玩法，讓我們一起來(lái)看看吧，老師示范跳皮筋的方法。小朋友嘗試跳皮筋的方法和游戲規(guī)則老師邊說(shuō)兒歌邊跳。練習(xí)1遍后，分為兩組——放音樂(lè)，幼兒自由練習(xí)。三、跳皮筋分組游戲比賽(播放音樂(lè))講幼兒分成2隊(duì)，哪隊(duì)小朋友跳的完整，出錯(cuò)的較少者獲勝，獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼四、總結(jié)與放松活動(dòng)(舒緩音樂(lè))小朋友你們累嗎?我們?cè)谔そ钣螒蛑幸驗(yàn)榇蠹覉?jiān)持不懈的努力讓我們玩得非常開心，堅(jiān)持本身就是毅力的挑戰(zhàn)，所以，無(wú)論做什么事情都要像跳皮筋一樣學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)，讓我們每個(gè)小朋友越來(lái)越自信!讓我們一起隨音樂(lè)來(lái)放松身體：幼兒扭扭身子，扭扭腰，抖抖扭扭腳腕、掄掄胳膊。五、結(jié)束活動(dòng)小朋友讓我們帶著美好的心情期待下次再探索出更多的皮筋新玩法，再來(lái)比賽，好嗎?活動(dòng)反思：跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng)，較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng)，不但能夠提高跳躍能力，同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋，學(xué)會(huì)基本的雙起雙落動(dòng)作，加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳，充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位，避免因活動(dòng)不充分，導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行，分組時(shí)特別注意了學(xué)困生，盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組，達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。但在練習(xí)中，還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作，表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，教師要細(xì)心做工作，多教育鼓勵(lì)學(xué)生，更要正確的引導(dǎo)學(xué)生，同學(xué)之間要和睦相處，友好合作，共同進(jìn)步，體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。幼兒園跳皮筋活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)合作游戲的39?？鞓?lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：跳皮筋若干活動(dòng)過(guò)程：一、激趣帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)前熱身運(yùn)動(dòng)。二、指導(dǎo)認(rèn)知組織幼兒探索皮筋的玩法。幼兒三人一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋。跳皮筋的方法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。逐漸增加跳皮筋的高度，以增加難度，為了使游戲更有趣，可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。三、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組相互揉肩、敲背等放松全身肌肉。附兒歌：馬蓮花馬蓮花，馬蓮花，馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八，二九，三十一，三五六，三五七，三八，三九，四十一，四五六，四五七，四八，四九，五十一，五五六，五五七，五八，五九，六十一，六五六，六五七，六八，六九，七十一，七五六，七五七，七八，七九，八十一，八五六，八五七，八八，八九，九十一，九五六，九五七，九八，九九，一百一。幼兒園跳皮筋活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)思路：“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)，感受到其中的樂(lè)趣。我們想通過(guò)開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂(lè)趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：，與伙伴相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握雙腳并攏跳，踩、跨、勾等多種方式。，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：通過(guò)玩皮筋，探究多種玩法及跳皮筋的方式。難點(diǎn)：掌握跳皮筋多種方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋：十米的3根、音樂(lè)《握手舞》、《Hands up》活動(dòng)過(guò)程：開始部分：在《握手舞》的音樂(lè)中出場(chǎng)并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。雞媽媽：我的小雞寶貝們，上午好,今天空氣真好,，哪里有個(gè)大格子，想不想一輛車，我們都坐在車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)咯（站在皮筋圍成的方形里，放音樂(lè)）雞媽媽：小雞寶貝們下車咯，這就是咱們今天的新朋友，,想不想和它玩一玩?好,聽要求,比一比誰(shuí)的玩法多,而且不一樣。自由玩：幼兒自由探索皮筋的玩法。（有的拉繩子、有的在地上擺圖形、有的互相套，還有的跳進(jìn)去、跳進(jìn)來(lái)等等）小結(jié)：a、雞寶寶展示多種玩法（3―4位雞寶寶展示，給與肯定）b、集體展示跳著玩。（規(guī)則：一個(gè)接著一個(gè)跳，皮筋在中間，左右前進(jìn)跳）c、捉小魚。尋找它的小伙伴：長(zhǎng)皮筋。（在路上，帶領(lǐng)雞寶寶練習(xí)雙腳跳、單腳跳、踩跳、勾勾腳）探究跳皮筋的方法：(1)集體探索跳皮筋的基本方法和規(guī)則。雞媽媽：雞寶寶們，剛才表現(xiàn)很棒，媽媽還準(zhǔn)備了更長(zhǎng)的皮筋，這是媽媽小時(shí)候最喜歡玩的是跳皮筋。請(qǐng)兩位小朋友來(lái)?yè)纹そ?。（a:撐繩的小朋友松緊有度；b:跳繩要一個(gè)一個(gè)輪起來(lái)。）（2）那我們分成三隊(duì)來(lái)跳皮筋，希望雞寶寶們懂得合作，能夠輪流玩起來(lái)，一會(huì)，來(lái)展示一下你們的跳法？(3)集體展示跳皮筋的方法。（并腳跳、跨跳、踩著跳、勾著跳等）小結(jié)：可以并腳跳，跨過(guò)皮筋跳，勾住皮筋跳過(guò)去。綜合游戲：運(yùn)用踩、勾、并腳跳、單腳跳的方法跳皮筋。(1)聽指令跳皮筋（指令：并腳跳、并腳跳，并腳跳完踩繩跳）。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試、進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。(3)教師評(píng)價(jià)幼兒游戲比賽情況。表?yè)P(yáng)能夠克服困難，掌握了雞媽媽交的本領(lǐng)。結(jié)束部分：總結(jié)本次活動(dòng)，在《Hands up》音樂(lè)中，做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的`玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來(lái)一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車來(lái)出場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。幼兒園跳皮筋活動(dòng)教案6一、活動(dòng)背景跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起，符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況，我選擇了“跳皮筋”活動(dòng)，并制定了不同階段的目標(biāo)，希望在活動(dòng)中，孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作2．通過(guò)幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)3．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4．遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》四、活動(dòng)過(guò)程（一）教師帶幼兒在游戲中熱身。、倒退走、四散走，聽教師的哨音、看手勢(shì)“結(jié)對(duì)”（二）幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組，一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形；另一個(gè)小朋友，從一根皮筋跳到另一根皮筋，圍三角形繞圈，邊跳邊念兒歌：小皮球，三加一，馬蓮開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。（三）教師講解游戲規(guī)則1．4人一組，用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人（3人）2．在跳皮筋時(shí)，要一邊念兒歌一邊跳3．跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋（四）游戲開始五、活動(dòng)延伸游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng)，以免小朋友感到疲勞。活動(dòng)反思：民間游戲跳皮筋，是幼兒接觸比較少，但很感興趣的傳統(tǒng)游戲，它不僅鍛煉幼兒身體，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，還有豐富幼兒生活，開發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響，隨時(shí)隨地就可以開展的特點(diǎn)，充分挖掘和利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣，便設(shè)計(jì)了情景，讓幼兒扮演小雞，來(lái)一起做游戲，孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車來(lái)出場(chǎng)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車，勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練，在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度，幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡，孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān)，表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足，在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度，個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠，在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。第五篇：幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案幼兒園中班游戲教案1目標(biāo)。，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干游戲過(guò)程，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。，并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。教學(xué)反思：準(zhǔn)備充分；整堂課流程清晰，老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了，教師的示范準(zhǔn)確，幼兒明白易懂；老師是孩子的玩伴，學(xué)習(xí)氛圍愉悅；良好的同伴互助，孩子樂(lè)在其中；通過(guò)體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。但孩子的活動(dòng)量還是不夠，如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng)，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。幼兒園中班游戲教案2一、活動(dòng)目標(biāo)在說(shuō)說(shuō)、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動(dòng)中，回憶幼兒園早晨的一幕，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂(lè)故事，體會(huì)早晨來(lái)園時(shí)的快樂(lè)和動(dòng)感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒早晨來(lái)園活動(dòng)的錄像。2．各種樂(lè)器若干。3．人物貼飾、背景圖。三、活動(dòng)過(guò)程(一)情景感受，回憶討論1．回憶T：你每天早晨到幼兒園都會(huì)干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個(gè)活動(dòng)? (引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言節(jié)奏表達(dá)自己喜歡的活動(dòng)，例如：我最喜歡拍皮球。)2．看錄像T：幼兒園的早晨真熱鬧，你看到了什么7T：錄像里沒(méi)有聲音，你猜猜幼兒園早晨會(huì)有哪些聲音? (共同討論，老師可請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)(二)游戲體驗(yàn)，創(chuàng)編節(jié)奏：師生共同創(chuàng)編音樂(lè)故事老師和幼兒一起挑選道具，幼兒邊看邊講故事，創(chuàng)編節(jié)奏。(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行模仿。(3)分角色扮演，挑選合適的樂(lè)器。2．幼兒個(gè)別創(chuàng)編，老師提出創(chuàng)編要求T:講講自己幼兒園早晨的故事，做了幾件事？它們的節(jié)奏是怎樣的.？連起來(lái)講講試試。個(gè)別幼兒挑選樂(lè)器，大膽表演。（三）合作商量，交流展示幼兒分組商量，創(chuàng)編早晨的故事教師觀察指導(dǎo)，提供樂(lè)器幼兒邊試邊創(chuàng)編交流展示操作提示活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂(lè)故事中對(duì)它的應(yīng)用及記憶。老師在指導(dǎo)活動(dòng)可根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，特別注意給幼兒留下可操作的時(shí)間，并提供充足的材料，耐心地關(guān)注。注意在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言規(guī)范性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、完整表達(dá)、正確表達(dá)。在此活動(dòng)基礎(chǔ)上，老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動(dòng)，例如：尋找馬二的聲音、點(diǎn)心店的聲音、公園里的聲音并用樂(lè)器進(jìn)行配音。幼兒園中班游戲教案3活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒了解筷子的本領(lǐng)，探索并初步掌握其使用方法。通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法，增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了的”自豪感。發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲