【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 議：跟著音樂(lè)節(jié)奏做一些手臂，腰部，腿部的活動(dòng)）第四篇：大班體育活動(dòng)曙光幼兒園大班體育活動(dòng)《原地?fù)Q位拍球》設(shè)計(jì)意圖：拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干活動(dòng)過(guò)程：幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（球操）。（一）幼兒練習(xí)原位拍球。幼兒站在一固定位置上單手拍單球。（二）學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退；c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。（圖3）幼兒自由練習(xí)。幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！庇變鹤杂蛇M(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。（三）運(yùn)球走（跑）。引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定）。（圖4）拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。（四）奔跑游戲：追球跑兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在**樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。《好玩的輪胎》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車(chē)的輪胎，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：好玩的輪胎?！净顒?dòng)目標(biāo)】為了使活動(dòng)能達(dá)到好的效果，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法，增強(qiáng)上肢肌肉的力量。培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—大圓—六路開(kāi)花—三路縱隊(duì)—六個(gè)縱隊(duì)—雙數(shù)排列走—跑。在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、探索活動(dòng)我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個(gè)人玩，也可以多人合作。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。幼兒玩過(guò)輪胎之后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？（請(qǐng)小朋友示范各種玩法。）三、幼兒負(fù)重游戲教師啟發(fā)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過(guò)教師的示范運(yùn)輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進(jìn)行練習(xí)。在小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)輪胎的基礎(chǔ)上，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，要求幼兒相互合作。四、放松運(yùn)動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，教師請(qǐng)小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。你追我趕【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】（重點(diǎn)）玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。場(chǎng)地布置?！净顒?dòng)過(guò)程】一、小兵操練?？笜尣倬殻涸靥げ?、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地 ●面對(duì)雷區(qū)掃雷。（折返跑）●背對(duì)雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身）二、沖鋒陷陣。布局。大本營(yíng)（安全區(qū)）、敵營(yíng)（禁區(qū)）沖鋒。聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。營(yíng)救?！駠L試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴?！裆逃懖呗?，合作營(yíng)救同伴。三、凱旋而歸。嘉獎(jiǎng)歡呼。為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼?？笜尫党??！掇D(zhuǎn)身接球》【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒人手一個(gè)皮球?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)（1）每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?？一起出發(fā)吧?。?）聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操。（二）基本部分第一次玩球，揭示課題。師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同。你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名23個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。師：我們可以有多種方法來(lái)玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？教師示范轉(zhuǎn)身接球。提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答?？偨Y(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周?chē)覀€(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？師：一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。師：回到位置，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)23次。第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？師：球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表?yè)P(yáng)）分組玩球，體驗(yàn)成功幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。四、放松運(yùn)動(dòng)《套圈賽跑》【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】直徑40厘米塑料圈人手一只。小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場(chǎng)地?！净顒?dòng)過(guò)程】開(kāi)始部分在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作?；静糠郑海?）集體套圈。讓幼兒練套圈看誰(shuí)套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過(guò)身體到腳下脫出，圈一只不離手。集體練習(xí)。（2）集體套圈賽跑。教師講解游戲方法：聽(tīng)到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個(gè)圈都套過(guò)，再繞過(guò)紅旗跑回來(lái)拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過(guò)這種活動(dòng)為止。請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競(jìng)賽。（3）自由玩圈。讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)跳《我愿做個(gè)好孩子》，游戲或活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法?！堕_(kāi)火車(chē)》大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果?！净顒?dòng)目標(biāo)】增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。【活動(dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備部分：情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。二、基本部分：探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē)。要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。再次嘗試練習(xí)。集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。游戲：火車(chē)比賽幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。（1）8人一組，4人坐車(chē)，4人拉車(chē)。（2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē)，一組拉車(chē)。依次出示“中火車(chē)”、“大火車(chē)”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。三、結(jié)束部分：放松游戲：臥鋪火車(chē)。