【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們就用HELLO、HOW NICE TO YOU！節(jié)日（愚人節(jié)，圣誕節(jié)……）大街上的頭發(fā)也改變顏色了，變成——外國(guó)的商品每時(shí)每刻都在影響我們。（圖片展示：街頭服裝、化妝品、汽車、……）揭題：大量國(guó)外的文化、商品進(jìn)入當(dāng)?shù)?，那我們整個(gè)中國(guó)也是如此。E、討論，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入我國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊接下來(lái)，我們分四人小組來(lái)討論一下，外國(guó)產(chǎn)品大量進(jìn)入中國(guó)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展是有利還是有弊？教師講解：利是提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了生產(chǎn)力，提高了審美觀……弊是外國(guó)的品牌涌入，侵占了中國(guó)的市場(chǎng)，國(guó)人大部分信任外國(guó)的品牌，使國(guó)貨銷售不利。但是，我們不開放行不行？因?yàn)橹袊?guó)發(fā)展需要世界！——中國(guó)需要世界三、本課小結(jié)： 師生交流。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：現(xiàn)如今，世界上各個(gè)國(guó)家的交流日益頻繁，請(qǐng)看課本6465頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)二、攜手合作學(xué)生閱讀64——65，了解世界各國(guó)攜手合作的事例學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生交流課前搜集的資料。教師總結(jié)：是呀，我們生活在一個(gè)地球里，遇到問(wèn)題時(shí)各國(guó)總能通力合作，聯(lián)手研究、解決問(wèn)題，我們的距離的確是越來(lái)越近了。三、本課小結(jié)： 師生交流。第三課時(shí)一、導(dǎo)入：我們學(xué)過(guò)課文《瑞恩的井》吧，我們來(lái)探究一下其思想內(nèi)涵吧。二、教學(xué)活動(dòng)： 活動(dòng)三、關(guān)愛世界師生同議語(yǔ)文中學(xué)過(guò)的課文《瑞恩的井》，請(qǐng)生談感受。小組交流課前搜集的國(guó)際新聞，并說(shuō)說(shuō)你打算怎樣做。三、課堂小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲四、課外延伸 多關(guān)注國(guó)內(nèi)外事，像瑞恩那樣做有益的事。第三篇：四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第三單元四年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)復(fù)習(xí)題第三單元交通與生活一、填空題。我們的（）和（）離不開交通。（）不僅方便了我們出行，而且它的發(fā)展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。交通運(yùn)輸一般是指用()、()、()等把人()運(yùn)到()。正是由于不同的()方式各有各的特點(diǎn)，人們?cè)诔鲂袝r(shí)才有了()的選擇。而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)()的選擇，也在變化著?，F(xiàn)代交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運(yùn)輸方式——()。在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇()的交通運(yùn)輸方式。但是，在一些地區(qū)，一些()的交通運(yùn)輸方式仍然起著重要的作用。比如東北的()，江南水鄉(xiāng)的()。交通給我們的生活和工作帶來(lái)了()與()；它使我們生活的()擴(kuò)大了，促進(jìn)了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來(lái)所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。人們常說(shuō)“（、）。”道路的暢通為（）的發(fā)展插上了翅膀。與過(guò)去相比，現(xiàn)在的交通既（）又（）。交通的發(fā)展給人們帶來(lái)了（）。車的發(fā)展演變過(guò)程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。1903年（）兄弟使第一架（）飛機(jī)飛上了藍(lán)天。1最早的水上交通工具是（）。1（）是最早出現(xiàn)的運(yùn)輸車輛。1目前，（）事故的死亡人數(shù)占全國(guó)事故死亡人數(shù)的80％以上，其中（）事故尤為突出，每天可達(dá)2000起，成為全社會(huì)關(guān)注的（）和（）。1（）是交通的一大問(wèn)題。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。1（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。（）年1月1日，我國(guó)的第一列磁懸浮列車在（）試運(yùn)行，他的最高時(shí)速可達(dá)400千米以上。1交通運(yùn)輸不僅需要，還需要有。1趙州橋距今已有年了，被人們譽(yù)為“”。1上?？缭近S浦江的第一座是，建于年。1交通問(wèn)題有：、。相傳車是由一步一步發(fā)展來(lái)的。22003年春運(yùn)期間，；2007年春運(yùn)期間，()。二、問(wèn)答題。談?wù)劯鞣N交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)交通給我們帶來(lái)了什么？路修好以后，山區(qū)人們的生活發(fā)生了哪些變化？“要想富，先修路?！边@句話有道理嗎？你能舉例說(shuō)說(shuō)交通工具的演變過(guò)程嗎？汽車污染究竟給我們帶來(lái)了什么？面對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元教案 人教版[四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元教案 人教版]第三單元花錢的學(xué)問(wèn) 第一課 家庭小賬本 教學(xué)目標(biāo)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活開支的多種類型，四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元教案 人教版。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析以及收集、整理、運(yùn)用信息的能力。感受勞動(dòng)的辛苦，增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)成果和勞動(dòng)者的尊重。學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活開支的情況，給家庭的生活開支分類，知道哪些是必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)，體會(huì)父母掙錢的辛苦。在日常生活中能夠真正地體會(huì)金錢的來(lái)之不易，能夠?qū)W會(huì)在生活中記錄家庭的收入與支出，建立家庭小賬本，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、自主探究，綜合分析將全班學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一份《家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表》，課前布置學(xué)生通過(guò)觀察或向父母詢問(wèn)，了解父母或家人的工作、勞動(dòng)情況，獲得的總收入以及各項(xiàng)支出，并將其記錄下來(lái)，為上課做準(zhǔn)備工作。一方面使學(xué)生對(duì)家庭收入和支出有了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解；另一方面鍛煉了學(xué)生收集信息和整理資料的能力。（附《家庭當(dāng)[月收入、支出調(diào)查表]》 家庭當(dāng)月收入、支出調(diào)查表2010 年 10月 調(diào)查人：父母的工作情況總收入各項(xiàng)支出日常生活學(xué)習(xí)教育娛樂醫(yī)療贍養(yǎng)老人保險(xiǎn)儲(chǔ)蓄其他二、匯報(bào)結(jié)果，討論分析導(dǎo)言：親愛的同學(xué)們，“錢”這個(gè)詞我們不僅每天都要說(shuō)，而且每天都要用到它。例如，我們?cè)绯科饋?lái)要洗臉、刷牙，這時(shí)用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當(dāng)中吃的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天如果生病了，還要去醫(yī)院買藥、打針??以上一系列活動(dòng)哪一樣離了錢都不行，錢對(duì)于人們來(lái)說(shuō)真是太重要了。那么錢是怎么來(lái)的，人們又應(yīng)該怎樣去支配它呢？下面請(qǐng)我們的“小小調(diào)查員”匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。（生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果）1．各小組以不同的形式交流各自的調(diào)查情況和感受。2．各小組將所有的家庭收入方式分類，看看這些收入方式有什么不同。討論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工資、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票??）師小結(jié)：由于社會(huì)需要和分工的不同，家庭情況的不同，我們每個(gè)家庭的收入方式也各不相同，我們的家庭成員每天都在辛苦地忙碌著，讓我們?yōu)樗麄儦g呼！為他們喝彩！因?yàn)樗麄兪莻ゴ蟮模熒?dòng)：共同背誦《憫農(nóng)》，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦。3．師：社會(huì)進(jìn)步，貨幣就要流通，那么我們每個(gè)家庭又是怎樣支配這些收入的呢？（各小組將支出進(jìn)行分類，師統(tǒng)計(jì)，繪制“支出分類統(tǒng)計(jì)表”）4．師小結(jié)：如果我們把家庭的收入和支出合理分配，可以有計(jì)劃地安排家庭的生活，你覺得這樣好嗎？（建議學(xué)生建立“家庭小賬本”，將家庭收入合理分配）5．觀察“支出分類統(tǒng)計(jì)表”，討論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節(jié)??？如何節(jié)??？（教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣）6．辯論賽：“日常生活的支出無(wú)法節(jié)省”。正方：日常生活的開支可以節(jié)省。反方：日常生活的開支不能節(jié)省。師：正反方產(chǎn)生兩種不同的態(tài)度，下面有一個(gè)鐵匠的兒子對(duì)錢也有兩種不同的態(tài)度。7．短劇欣賞：《鐵匠的兒子與銅錢的故事》。師：通過(guò)欣賞上面的小短劇，你是否體會(huì)到錢的來(lái)之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母的辛勞與汗水，我們要珍惜父母的勞動(dòng)成果。三、總結(jié)評(píng)價(jià)1．對(duì)學(xué)生調(diào)查的結(jié)果給予補(bǔ)充； 2．評(píng)選出優(yōu)秀小組和最佳調(diào)查員。板書設(shè)計(jì)第一課 家庭小賬本收入（）支出 ＝ ≠（）支出分類統(tǒng)計(jì)表級(jí)別類別一組二組三組四組日常生活學(xué)習(xí)教育娛樂醫(yī)療贍養(yǎng)老人保險(xiǎn)儲(chǔ)蓄其他第二課錢該怎樣花教學(xué)目標(biāo)：，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求。通過(guò)開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學(xué)過(guò)程：一、引入：提問(wèn)：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢該怎樣花。二、新授： 活動(dòng)一師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的，教案《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第三單元教案 人教版》。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：看來(lái)爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過(guò)一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（生：講自己的事例，互相分析。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（生：自由發(fā)言。）師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購(gòu)買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的?；顒?dòng)三師：在日常生活中花錢的學(xué)問(wèn)可大了，花錢買的東西超過(guò)了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?生：自由發(fā)言。師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？ 生：小組討論。師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花?；顒?dòng)四師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。假如每位同學(xué)有20元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。生：交流購(gòu)買計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（生：自由發(fā)言。）師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。第三課購(gòu)物場(chǎng)所我知道 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所