【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們每個(gè)人自己決定的。建構(gòu)主義還認(rèn)為，在認(rèn)知策略上，學(xué)生具有的策略與教師認(rèn)為他們應(yīng)該具有的策略不同，學(xué)生學(xué)習(xí)某課文的目的與教師認(rèn)為其應(yīng)有的目的不同，學(xué)生對(duì)教師認(rèn)為的重點(diǎn)不一定感興趣，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解與教師認(rèn)為他們應(yīng)該理解的也不盡相同，學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與教師認(rèn)為他們應(yīng)該有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不相同，造成教師在教學(xué)工作中達(dá)不到理想的結(jié)果。上面這些觀點(diǎn)，我覺得都很不錯(cuò)，值得廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。*聊天室管理員對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：拖堂的老師好不好？*陳weiguo1952對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：拖堂實(shí)際上是浪費(fèi)時(shí)間，到了時(shí)間，教師講什么學(xué)生都不會(huì)記住的。*聊天室管理員對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：支持，而且學(xué)生會(huì)有反感。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：有時(shí)候老師上課來(lái)得晚了，耽誤了時(shí)間，肯定要拖堂的。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：你們也為老師想想！*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：教師上課來(lái)晚上和拖堂都是極端錯(cuò)誤的。學(xué)生就那么點(diǎn)時(shí)間，應(yīng)該有效利用。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：我覺得我們老師就不容易，有時(shí)候講不完了就會(huì)下節(jié)課再說(shuō)，決不拖堂！*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：其實(shí)上課是對(duì)教師的考試，我有一句格言：當(dāng)我向?qū)W生講課的時(shí)間，面前是渴求知識(shí)的學(xué)生。當(dāng)我面向黑板寫字的時(shí)候，背后是探索智慧的學(xué)生。這樣自己就知道應(yīng)該如何上課了。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：既然你是老師，你就應(yīng)該知道拖堂的原因～有些時(shí)候不能主觀的去考慮問(wèn)題～拖堂現(xiàn)象是客觀因素造成的。你的想法很好，如果老師都能像你一樣我覺得改不改革都無(wú)所謂了。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：不對(duì)，拖堂絕不是客觀原因，是教師主觀上的問(wèn)題。我曾經(jīng)在學(xué)校管理教學(xué)期間搞過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)，每節(jié)課改為40分鐘，效果非常好，這說(shuō)明教師完全沒有拖堂，沒有必要拖堂。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：可是現(xiàn)在已經(jīng)形成了一種模式，就是拖堂～*聊天室管理員對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：我們Ｃ語(yǔ)言老師每次授課只有２０分鐘，但效果非常好，學(xué)生都能學(xué)到東西。*陳weiguo1952對(duì)*聊天室管理員說(shuō)：是的，其實(shí)教師完全沒有必要講課45分鐘，真正有效的語(yǔ)言大概有20分鐘左右就可以了。而利用更多的時(shí)間組織學(xué)生研究問(wèn)題，研究方法可能比講課45分鐘效果更好。比如，魏樹生教學(xué)方法，課堂上教師講課時(shí)間也就十幾分鐘，而他的學(xué)生素質(zhì)也很好。*聊天室管理員對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：其實(shí)，要改變的就是老師的授課方式。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：上課是必要的，但教師應(yīng)該知道如何上課，學(xué)生也應(yīng)該知道如何聽課。只有二者形成了合力，教育質(zhì)量才能真正提高。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：可現(xiàn)在的體制使得大部分學(xué)生根本不愿意去聽課，愿意聽的也是迫不得已。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：不過(guò)解決問(wèn)題是復(fù)雜的，因?yàn)槊恳粋€(gè)教師的素質(zhì)不同，所處的環(huán)境也不同。所以我主張教師首先要有銳意改革的決心，并勇于探索，才有可能先在自己的課堂上找到解決問(wèn)題的辦法。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：我其實(shí)也很一般，只是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)?；貞涀约涸趯W(xué)生時(shí)代所遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題，我不想再犯我的老師們犯過(guò)的錯(cuò)誤而已。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：不要指望上級(jí)部門制定什么政策，因?yàn)榻逃姓鞴懿块T是不研究具體問(wèn)題的，教育方法之類的問(wèn)題需要教師自己主動(dòng)去探索和研究。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：如何保證教師培訓(xùn)的質(zhì)量？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：時(shí)間要有保證，方式要多種多樣。譬如，人教社的培訓(xùn)方式就有三種：面對(duì)面培訓(xùn)、電視培訓(xùn)和發(fā)放培訓(xùn)包。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：關(guān)于新課程改革，我不想談教師，想談?wù)剬W(xué)生，覺得現(xiàn)在的學(xué)生好像受家長(zhǎng)的影響太深，他們無(wú)法及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：有很多學(xué)生喜歡教師采用講授式方法，把取得好成績(jī)當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)目的，而其他關(guān)于能力和情感方面，他們似乎不感興趣。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：做教師的有種力不從心的感覺。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：我能理解。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：謝謝，可能我們?nèi)狈ο蚣议L(zhǎng)解釋新課程的必要性。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：您說(shuō)的確是一個(gè)問(wèn)題。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：主要是考試制度改革要跟上。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：評(píng)價(jià)制度不改革，教師的積極性沒法調(diào)動(dòng)起來(lái)。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：可是評(píng)價(jià)一下子確實(shí)很難改革，因?yàn)檫@是一個(gè)很大系統(tǒng)的問(wèn)題。*魏老師對(duì)*apple97220說(shuō)：家長(zhǎng)更多關(guān)心的是孩子的考試成績(jī)。所以說(shuō)考試評(píng)價(jià)制度亟待改革。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：家長(zhǎng)如何看待基礎(chǔ)教育改革？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：家長(zhǎng)更多地是擔(dān)心孩子的考試成績(jī)。只要考試評(píng)價(jià)制度改革跟上了，家長(zhǎng)對(duì)課程改革就會(huì)理解和支持。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：基礎(chǔ)教育改革能提高考試成績(jī)嗎？ *魏老師對(duì)*mey：當(dāng)然能。*陳weiguo1952對(duì)*mey說(shuō)：不要把考試成績(jī)看得那么重要，考試成績(jī)只能作為一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)使用。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：有沒有出現(xiàn)因改革反而使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象？*魏老師對(duì)*mey說(shuō)：我覺得沒有，即使有也只有兩種可能，一種是考試的內(nèi)容和方式不合適，一種是改革的成果暫時(shí)還沒有體現(xiàn)出來(lái)。魏老師對(duì)*mey說(shuō)：前不久，教育部對(duì)兩年來(lái)的課改進(jìn)行了階段總結(jié)和研討，發(fā)現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)已經(jīng)發(fā)生了很多變化，譬如，教師開始基本適應(yīng)新教材與新課程，這個(gè)比例占到90%以上。教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生改變。對(duì)課程評(píng)價(jià)理念和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式發(fā)生了變化。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化。第四篇：基礎(chǔ)教育改革基礎(chǔ)教育改革 1．第1題《中國(guó)人你為什么不生氣》這篇文章的作者是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．第5題從敘事的主題和內(nèi)容上看，敘事研究不包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 3．第10題教師人格中最重要的品格是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 4．第11題由“自然類比”研究方法而形成比較完整的教育思想的教育家首推（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 5．第17題好老師擁有一個(gè)最基本的元素是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 6．第18題“嘗試教學(xué)法”的倡導(dǎo)者的是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 7．第26題《容忍比自由更重要》這篇文章的作者是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 8．第28題《人性的弱點(diǎn)》的作者是? ？標(biāo)準(zhǔn)答案：D 9．第29題根絕小說(shuō)《飄》改編的電影是？A.《苦月亮》B.《傲慢與偏見》C.《亂世佳人》D.《春風(fēng)化雨》標(biāo)準(zhǔn)答案：C 10．第46題教育中“類比研究”的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 11．第48題管理的根本精神是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D12．第50題教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 13．第56題下列哪部電影體現(xiàn)了“像母親一樣慈愛”的主題？A.《鄉(xiāng)村女教師》B.《放牛班的春天》C.《回歸》D.《十八歲的天空》標(biāo)準(zhǔn)答案：A 14．第59題“螞蟻抱團(tuán)”可以體現(xiàn)以下哪種精神? 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 15．第63題“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16．第3題素質(zhì)教育的基本精神是（）、情感、標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 17．第7題教師的教學(xué)智慧包括 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 18．第12題教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 19．第14題韓愈提出的一個(gè)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|D 20．第22題“明心論”的代表人物有（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B 21．第23題新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式（）：A|B|C|D 22．第24題教師的主動(dòng)精神顯示為（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C23．第34題“博學(xué)論”的代表人物有（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 24．第35題課程資源包括（）..社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 25．第36題有關(guān)學(xué)習(xí)的三條隱喻是標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 26．第44題貫穿整個(gè)西方教學(xué)論的基本主題是（）和（）之間的爭(zhēng)執(zhí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|D 27．第52題實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C|D 28．第53題敘事研究可以分化為（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C 29．第62題中國(guó)近現(xiàn)代教學(xué)改革的基本主題包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 30．第65題教師的樂(lè)觀精神主要包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C|D 31．第2題沒有哪一個(gè)學(xué)生完全是老師教出來(lái)的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 32．第6題自卑是折磨人的一種情緒，他會(huì)把學(xué)生的成績(jī)一口一口地咬掉。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 33．第8題做老師和做學(xué)生一樣，最重要的是讀書。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 34．第9題教師應(yīng)參與課程開發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)答案：135．第19題