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青島版科學(xué)三下讓更多的燈泡亮起來(lái)課件3(編輯修改稿)

2025-01-09 21:39 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】成品小燈座、成品電池盒、電線 2根、電池、小燈泡小燈座電池盒小燈泡使用燈座的小電燈讓兩個(gè)小燈泡亮起來(lái) 過(guò)程：電流從電池 + 極流向第一個(gè)燈泡再流向第二個(gè)，最后會(huì)到電池極，形成通路。思考：那個(gè)地方不能出問(wèn)題？都不能出問(wèn)題，斷開(kāi)或者出故障都不能形成通路。 ? （ 1）同組合作探究，比一比哪個(gè)小組接亮的方法最多； ? （ 2）

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2024-12-04 17:33

翼教版科學(xué)三下讓燈亮起來(lái)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】12、讓燈亮起來(lái)第一課時(shí)一、教學(xué)目的：1、能用一些基本的組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。2、能舉例說(shuō)明常用電器的工作需要電源、開(kāi)關(guān)、電線，并需要一個(gè)完整的回路。3、能將自己設(shè)計(jì)的電路圖用筆記錄下來(lái)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。教學(xué)難點(diǎn)：用圖或文字記錄自己連接的簡(jiǎn)單電路。三

2024-12-08 08:04

青島版科學(xué)三下土壤的種類課件3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】四下8土壤的種類我愛(ài)這土地假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？

2024-12-04 23:21

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【總結(jié)】是誰(shuí)制造了風(fēng)？團(tuán)林小學(xué)葉孔華空氣的流動(dòng)形成風(fēng)。猜想：空氣的流動(dòng)可能與什么有關(guān)？實(shí)驗(yàn)要求：。實(shí)驗(yàn)儀器要輕拿輕放。，邊實(shí)驗(yàn)，邊觀察、總結(jié)，由組長(zhǎng)填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，迅速將蚊香和蠟燭熄滅。?空氣受熱后會(huì)上升，周?chē)睦淇諝鈺?huì)補(bǔ)充過(guò)來(lái)

2024-12-04 23:18

翼教版科學(xué)三下讓燈亮起來(lái)2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】12讓燈亮起來(lái)科學(xué)探究目標(biāo)：1、能選用一些基本組件和材料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，并制作開(kāi)關(guān)裝置。2、能用簡(jiǎn)圖或文字表示自己的設(shè)計(jì)和實(shí)施方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、愿意把自己知道的關(guān)于電路和開(kāi)關(guān)的知識(shí)告訴其他同學(xué)。2、愿意發(fā)現(xiàn)自己及別人設(shè)計(jì)制作的電路與開(kāi)關(guān)有什么缺點(diǎn)?？茖W(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能舉例說(shuō)出常用電器

2024-12-09 05:12

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2024-12-04 21:39

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【總結(jié)】（青島版）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件（）（）（）（）（）胚軸胚根種皮子葉胚芽猜一猜：水分溫度空氣種子發(fā)芽需要什么條件呢？方案一：研究種子發(fā)芽與水的關(guān)系實(shí)

2024-12-04 21:39

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2024-12-04 20:54

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【總結(jié)】第一篇：讓小燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 讓小燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：能用多種方法讓小燈泡亮起來(lái) 知道電池、導(dǎo)線、燈泡的作用樂(lè)于與大家交流自己的想法愿意通過(guò)合作的方式同大家共同學(xué)習(xí) 教學(xué)重...

2024-10-28 15:25

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【總結(jié)】燈泡亮了【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過(guò)對(duì)“燈泡亮了”這一科學(xué)現(xiàn)象的探究，學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題并選擇合適的方法進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程；能用導(dǎo)線、燈泡、開(kāi)關(guān)等設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做實(shí)驗(yàn)記錄；能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出解釋。2、使學(xué)生體會(huì)到與人合作的愉快和科學(xué)探究的樂(lè)趣；產(chǎn)生愿意合作交流和樂(lè)于從事科學(xué)探究活動(dòng)的愿望；提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。3、通過(guò)活

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【總結(jié)】三下科學(xué)11燈泡亮了編委：王相鳳毛會(huì)兵使用人：時(shí)間：教材簡(jiǎn)析：隨著人們生活水平的不斷提高，電和人們的生活、生產(chǎn)關(guān)系越來(lái)越密切，燈泡發(fā)光是學(xué)生司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象。本課重點(diǎn)在于利用熟悉的生活場(chǎng)景，借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生走進(jìn)電的世界，滿足與生俱來(lái)的好奇心和強(qiáng)烈的探究欲望，通過(guò)對(duì)燈泡亮了這一科學(xué)現(xiàn)象的探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的

2024-11-19 20:44

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2024-11-19 23:39

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