【總結】初中數學七年級下冊(蘇科版)(2)——角邊角、角角邊??
2025-11-29 12:20
【總結】三角形的外角和(練習)外角3、三角形外角與內角的關系(1)位置關系(2)數量關系外角+相鄰的內角=180?(互補)相鄰的內角不相鄰的內角1、什么是三角形的內角?其和等于多少?復習2、什么是三角形的外角?思考三角形的外角與它不相鄰的內角之間有什么關系呢?探究AD
2025-11-29 14:11
【總結】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2025-11-21 00:20
【總結】三角形的內角和(3)n邊形的內角和等于(n-2)·1800每個內角都為1440的多邊形是__邊形.清晨,小明沿一個五邊形廣場周圍的小路,按逆時針方向跑步。(1)小明每從一條街道轉到下一條街道時,身體轉過的角是哪個角?(2)他每跑完一圈,身體轉過的角度之和是多少?(3)在上圖中,你能說出
2025-11-21 04:06
【總結】OEABDC第4題圖數學:(1)同步練習(蘇科版七年級下)【基礎演練】一、填空題1.如圖,△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,則__________≌__________.2.如圖,AC=DB,∠1=∠2,則△ABC≌△______,∠ABC=∠_____.
2025-11-06 11:49
【總結】THANKS
2025-03-12 15:23
【總結】1.如圖,在圖(1)中,互不重疊的三角形共有4個,在圖(2)中,互不重疊的三角形共有7個,在圖(3)中,互不重疊的三角形共有10個,…,則在第n個圖形中,互不重疊的三角形共有_____________個(用含n的代數式表示).2.如上圖,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_________°.3.(1)某多邊形的內角和與外角和的總和為2160°,求此多邊形的
2025-08-18 16:27
【總結】初中數學七年級下冊(蘇科版)探索三角形全等的條件(五)溫故知新1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SASASAAASSSS2、有兩條直角邊對應相等的兩個直角三角形全等嗎?理由是?3、有一個銳角和斜邊對應相等的兩個直角三角形全等嗎?理由是?試用尺規(guī)
2025-11-10 09:58
【總結】三角形全等的條件一、背景介紹與教學資料本教材強調直觀和操作,在觀察中學會分析,在操作中體驗變換.教材的編排淡化概念的識記,強調圖形性質的探索.全等三角形的判定是今后證明線段相等和角相等的重要工具,是學習后續(xù)課程的必要基礎.在教學呈現(xiàn)方式上,改變了“結論——例題——練習”的陳述模式,而采用“問題——探索——發(fā)現(xiàn)”等多種研究模式.
2025-11-11 02:18
【總結】全等三角形的性質:全等三角形的對應邊、對應角相等.全等三角形的判定:知識點一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL角平分線的性質角平分線上的點到角的兩邊的距離相等?一慧眼識金:?1
2025-11-21 04:09
【總結】,構建知識結構框架,使所學知識系統(tǒng)化。,學會多角度.多方位的觀察圖形和思考問題。.清晰地表達自己的意見,能用“因為------根據------所以------”的形式來說理。系,體會數學的價值,增強用數學的意識。一.知識點1.定義:能夠互相重合的兩個三角形叫做全等三角形.2.基本性
2025-11-29 04:35
【總結】蘇科版七年級(下冊)教材分析?本節(jié)內容在教材中的地位與作用對于全等三角形的研究,實際是平面幾何中研究封閉的兩個圖形關系的第一步。它是兩個三角形間最簡單、最常見的關系。本節(jié)《探索三角形全等的條件》是學生在認識三角形的基礎上,在了解全等圖形和全等三角形之后進行學習的,它既是前面所學知識的延伸與拓展,又是后面學習探索相似形的條件的基
【總結】三角形內角和教案 三角形內角和教案1教學目標: 1、通過量、剪、拼、擺等直觀操作的方法,讓學生探索并發(fā)現(xiàn)三角形內角和等于180度。 2、在活動交流中培養(yǎng)學生合作學習的意識和能力,...
2025-11-27 02:30
【總結】《三角形內角和定理》導學案(1)主備:崔友麗王維玉審核:崔興泉課本內容:p126—p127課前準備:刻度尺、三角板學習目標:(1)知識與技能:掌握“三角形內角和定理”的證明過程,并能根據這個定理解決實際問題。(2)過程與方法:通過學生猜想動手實驗,互相交流,師生
2025-11-26 02:09
【總結】三角形的內角和練習【例題分析】例1.在△ABC中,已知∠A=21∠B=31∠C,請你判斷三角形的形狀。分析:三角形的形狀按邊分和按角分兩類,本題由于不可能按邊分,因此只有計算各角的度數,按角來確定形狀,由于在該題中∠C是最大的角,因此只需求出∠C的度數即可判斷三角形的形狀。例2.如圖,已知DF⊥AB
2025-11-02 07:46