人教版新課標(biāo)20xx版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元認(rèn)識整時教材分析(編輯修改稿)
2024-10-21 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程與方法通過學(xué)生操作鐘表認(rèn)識鐘面的結(jié)構(gòu)，獲得看整時刻的方法，并能用語言比較清晰的說明看時間的方法。（三）情感態(tài)度和價值觀使學(xué)生體會到生活中處處離不開時間，感受時間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時間、按時作息。二、目標(biāo)分析學(xué)生不僅要會看鐘面和電子表認(rèn)整時，還會對看不見、摸不著的時間有所感覺。知道什么時間該做怎么，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。本冊只認(rèn)識“整時”，將來會在二年級上冊“認(rèn)識半時”。因此，本單元對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)起著重要作用。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，在鐘面上認(rèn)識整時、書寫整時，并總結(jié)出看整時的方法。教學(xué)難點：對“幾時過了一點”和“快到幾時”的理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備小鐘表、五、教學(xué)過程（一）認(rèn)識鐘面1．出示謎語我有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，我這個好朋友是誰？”今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識鐘表。揭示課題。2．自主介紹鐘面（1）認(rèn)識鐘面要求學(xué)生觀察鐘面，把看到的與同學(xué)之間進行交流。師生共同總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)。有表針：時針與分針。分針又細(xì)又長、時針又短又粗。（2）由學(xué)生介紹大的鐘表（教具）學(xué)生從大鐘表上找出時針、分針。發(fā)現(xiàn)鐘面上的指針總是在不停地運動。發(fā)現(xiàn)表針旋轉(zhuǎn)的方向。并用手勢表示轉(zhuǎn)動的方向。（3）認(rèn)識分針、時針有學(xué)生介紹又細(xì)又長的針叫作分針；又粗又短的針叫作時針。分針、時針轉(zhuǎn)得快慢不同，但是轉(zhuǎn)動的方向一樣?！驹O(shè)計意圖】利用動靜結(jié)合的，再次強化認(rèn)識時針和分針。學(xué)生在指一指、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的活動中感受動態(tài)的時間。為認(rèn)識半時，理解時針在兩個數(shù)的中間，表示過了幾時沒到幾時做好鋪墊。（二）認(rèn)識整時1．讀寫整時教師逐一出示鐘表（）。師：看鐘表請思考，鐘面上表示的時間你們認(rèn)識嗎？隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀時間和寫出時間。7：00讀作：7時10：00讀作：10時1：00讀作：1時4：00讀作：4時師：結(jié)合鐘面表示的時間，想想你們在做什么？【設(shè)計意圖】認(rèn)識每一個整時都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。2．整時時刻和鐘面連線在學(xué)生反饋中教師要及時糾正學(xué)生的問題。3．發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時的特點師：鐘面表示的時間叫作整時。觀察鐘面，整時的時候鐘面上有什么相同的地方？隨著學(xué)生的觀察，教師引導(dǎo)學(xué)生依次看四個整時。讓學(xué)生總結(jié)出：分針指向12的時候，時針指向7是7時；分針指向12，時針指向10是10時；分針指向12，時針指向1是1時。最后讓學(xué)生說出分針指向12，時針指向幾就是幾時。4．動手撥出時間（1）學(xué)生自主撥出時間，同學(xué)之間交流。（2）展示學(xué)生撥的作品，同學(xué)們進行評價。（3）教師出示鐘面，要求學(xué)生說出時間，并寫出時間。重點強調(diào)12：00鐘面出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。5．從電子表中再認(rèn)識整時（1）出示電子表12：00（）師：電子表現(xiàn)實的時間和我們寫出的時間是一樣。出示7：00、10：00、1：00、4：00卡片貼到黑板上，讓全體學(xué)生讀一讀。請你們觀察整時的電子表，有什么相同的地方。總結(jié)：整時：多少分（2）完成教科書第86頁第2題。（三）鞏
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