一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)整時(shí)_教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、生說(shuō)時(shí)間，師生一起撥，學(xué)生判斷過(guò)渡：當(dāng)你們撥的時(shí)候，我在旁邊認(rèn)真觀察了，時(shí)間拔得也是又準(zhǔn)又快啊，祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)。(二)第二關(guān)師：現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)：動(dòng)手寫時(shí)間（課件出示85頁(yè)情景圖）老師又給你們帶來(lái)一位好朋友—小明,你們歡迎他嗎?讓我們走進(jìn)小明的生活,看一看他一天什么時(shí)間都在做什么?請(qǐng)同學(xué)們幫他完成他的作息時(shí)間表。生在書上寫,、指名反饋，7時(shí)起床。8時(shí)上課。10時(shí)課間休息.(大屏幕演示)12時(shí)吃午飯,6時(shí)看動(dòng)畫片,9時(shí)睡覺。師：這幾個(gè)時(shí)間我怎么覺得這么特殊啊？你們知道它們特殊在哪里嗎？生說(shuō)，師小結(jié)：6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針在一條直線上，12時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針重合，9時(shí)和3時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針成直角。過(guò)渡：小明一天的時(shí)間安排得真是井井有條??！相信同學(xué)們也會(huì)把自己的一天安排好的，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。你們自己覺得這一關(guān)表現(xiàn)怎么樣??？生說(shuō)：好。師：那就鼓勵(lì)一下自己吧！師：前兩關(guān)都順利通過(guò)了，現(xiàn)在進(jìn)入第三關(guān)(四)第三關(guān)：連一連(課件出示)課本86頁(yè)第一題，做完后共同訂正。師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),!四、質(zhì)疑答疑，總結(jié)收獲。在“你知道嗎？”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看書（85頁(yè)），了解我國(guó)古代的兩種計(jì)時(shí)工具。過(guò)渡： 時(shí)間過(guò)得可真快呀！一節(jié)課馬上就過(guò)去了，相信同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲的，說(shuō)一說(shuō)大家分享一下吧！生談收獲。師總結(jié)全課：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。希望同學(xué)們能合理利用時(shí)間，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)整時(shí)又粗又短時(shí)針又細(xì)又長(zhǎng)分針?lè)轴樦钢?2，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)第三篇：一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)整時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn) 識(shí) 鐘 表雨湖區(qū)桃園路學(xué)校 陳佳教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第91～92頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成：知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法；能夠正確地寫出整時(shí)。情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲，并體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。（2）使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針。2．會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入猜迷引入：（播放歌曲《時(shí)間像小馬車》），師生互動(dòng)。師：小朋友，咱們來(lái)玩?zhèn)€游戲，猜謎語(yǔ)。（出示謎面：小小馬兒跑不停，日日夜夜不休息，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道這是什么嗎？（生：鐘表）師：鐘表可以告訴我們具體的時(shí)間，提醒我們珍惜時(shí)間，是我們生活，學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友，鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可多了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都見過(guò)哪些鐘表？你是在哪兒看見的？（課件展示各種不同形狀的鐘表：石英鐘、鬧鐘、手表、電子表）揭示課題師：（激勵(lì)學(xué)生）要想與這些鐘表交朋友，想設(shè)計(jì)更漂亮的、美觀的鐘表，先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下鐘表的有關(guān)知識(shí)。（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、自主參與，探究新知（一）、聯(lián)系生活，感知鐘表面1．認(rèn)識(shí)鐘面師：鐘表的外形雖然各不相同，但基本的東西卻是一樣的。請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具鐘，觀察鐘面上有什么？（電腦上出示放大了的鐘面。）①時(shí)針和分針鐘面上有兩根針：它們有什么特點(diǎn)？ ②區(qū)別：哪根是時(shí)針？哪根是分針又短又粗的針叫時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的針叫分針。（板書時(shí)針、分針）有12個(gè)數(shù)字和12大格師：那么上面還有什么呢？觀察一下（生獨(dú)立思考）師：還有12個(gè)數(shù)，讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（課件出示鐘面及12格）（師板書12個(gè)數(shù)）再來(lái)數(shù)一數(shù)有多少格？（師指鐘面，生齊數(shù)）（板書12大格）教師小結(jié)師：時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)、12大格，它們組成了一個(gè)漂亮的鐘面。（二）、學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫師：接下來(lái)我們來(lái)看老師這里有幾個(gè)鐘面你能說(shuō)出它是幾時(shí)嗎？（6時(shí)、8時(shí)、12時(shí)）師：“6時(shí)，你怎么知道是“6時(shí)”？6時(shí)的鐘面特別有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（分鐘和時(shí)針成一條直線）8時(shí)，你怎么知道是“8時(shí)”？你是怎樣看出鐘面表示的時(shí)刻的？這個(gè)鐘面也很有趣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（它的分針、時(shí)針都疊在一起了，都指向數(shù)字12，那是12時(shí)。）師小結(jié)：生活中
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1