新人教版一年級上冊10的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-05 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隨后增加點難度后，學(xué)生也能順利完成任務(wù)，學(xué)生獲得了成功的喜悅。 】 （ 二 ） 、 利用主題圖數(shù)數(shù)，抽象出數(shù) 10 多媒體課件出示課本 64 頁主題圖 （ 10 只鴿子和 10 個人） 指導(dǎo)學(xué)生先看圖后提問： “ 小朋友數(shù)一數(shù)，圖上有多少個小朋友？ ” 學(xué)生回答 “ 9 個 ” 后，教師提問 “ 圖上有幾個人 ？ ” （ 10 個） 師：怎么發(fā)生了變化？（ 多了一個老師） 師：圖上有幾只鴿子？（ 10 個） 師： 剛才你是怎樣數(shù)的？ 討論交流，得：按一定的順序一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)等。 出示小棒數(shù)數(shù)。師： “ 現(xiàn)在老師這兒有一些小棒，請小朋友一起數(shù)一數(shù)。 ”學(xué)生計數(shù)后，教師將 10 根小棒扎成一捆，提問；你認(rèn)為把 10 根小棒捆起來有什么作用？ （ 10 跟一捆很方便） 師：剛才的 10 個 人 ， 10 只鴿子 ， 10 根小棒可以用數(shù) 10 來表示，你認(rèn)為 10 還可以表示什么？ 誰能在我們身邊找一找？ （教師可作適當(dāng)提示：我們都有一雙勤勞的雙手， 有 10 個手指 …… ） 【 設(shè)計說明 ： 新課程倡導(dǎo)：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊，由具體有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數(shù)的意義，體會用數(shù)表示事物和數(shù)在交流中的作用，初步建立數(shù)感。這個環(huán)節(jié)，通過數(shù)一數(shù)，知道 10 可以表示物體的個數(shù)，學(xué)生經(jīng)歷了由物抽象到數(shù)的過程。 數(shù)小朋友和數(shù)人之間的變化，讓學(xué)生感受到 10 比 9 多了 1， 9 比 10 少 1。數(shù)小棒的過程中， 10 根小棒扎成一捆，滲透湊十法。 找找身邊的“ 10”，給每個學(xué)生展開了豐富的活動平臺，學(xué)生在充分的活動中，可以舉出許許多多有關(guān) 10 的例子，感悟數(shù)與生活的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)就在身邊，就在生活中。 】 （ 三 ） 10以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰兩個數(shù)的大小比較 引導(dǎo)學(xué)生在直尺上認(rèn)識數(shù) 課件出示尺子，演示從 0 到 10 逐漸出現(xiàn)的過程。 師：看到現(xiàn)在這把尺子，請你說說 0 到 10 各個數(shù)的位置是怎樣排列的？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 9 在 10 的前面， 10 在 9 的后
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