【文章內(nèi)容簡介】 喜愛秋雨顏色的同學(xué)們，看到秋雨的色彩了嗎？給大家講講。（把描寫顏色的詞語畫下來，課后抄到積累本上。）說一說，填一填描寫顏色的詞語。（課件展示）的銀杏樹（）的楓樹（）的田野（）的果樹（）的菊花睢，老師給你們帶來了一份禮物：秋天的雨景。你們想欣賞嗎？（學(xué)生欣賞美麗的多媒體畫面）秋天的雨景美嗎？你們看到了什么？又想到了什么？（學(xué)生暢所欲言，各抒己見，老師適時鼓勵、點評。）你知道秋雨還有哪些顏色嗎？想一想，仿照例句說一說。例：秋天的雨把（紅色）給了（楓樹），（紅紅的楓葉）像（一枚枚郵票）。秋天的雨把（）給了（），（）像（）。小結(jié)：秋雨顏色真多！有黃色、紅色……，秋雨的顏色真是……，你能用課文里的一個詞語嗎？（領(lǐng)悟“五彩繽紛”）把你喜歡的那種顏色的相關(guān)句子讀一讀。（四）、賞讀第四自然段。指名讀一讀。秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味，你知道講了哪些水果的氣味嗎？四人小組一個水果，讓學(xué)生感覺水果的氣味。除了課文里說的水果，你還想到有哪些水果的氣味嗎？（說中擴展）（五）、賞讀第五、六自然段。四人小組自由學(xué)習(xí)，解決下面的思考題。A、有哪幾種動物聽到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要來了？B、你還知道有哪些動物要冬眠的？檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？激情朗讀最后一段。三、小小展示臺：是啊，秋天給咱們又帶來些什么呢？學(xué)生展示收集的好詞佳句、自己畫的秋天的畫，豐收的莊稼和水果小學(xué)三年級語文上冊《秋天的雨》教案3教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認識“鑰、匙”等八個字，會寫“扇、枚”等12個字，能正確讀寫“清涼、留意”等16個詞語。能力目標(biāo)：讀懂秋天的內(nèi)容，感受秋天的美好。情感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出自己對秋天的喜愛之情，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點：讀懂秋天的內(nèi)容，感受大自然秋季的神韻，能用自己的方式讀出對秋天的愛憐戀。教學(xué)難點：感受大自然秋季的豐神韻姿，有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們收集自己最喜歡的秋景圖；多媒體課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大地經(jīng)過眷雨的滋潤，雷雨的洗刷后，秋雨娘娘悄悄的打開秋天的大門，她給大地帶來了豐收的喜悅，給我們帶來了歡樂的歌聲，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《秋天的雨》。師：在講課之前，老師想問大家一個問題，在你們心目中秋天是一個什么樣的季節(jié)？生：美麗，豐收，金色。師：原來秋天給大家留下這么好的印象啊。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從課文中知道了什么？生：學(xué)生回答（課文開頭四句）師：同學(xué)們真會讀書，看文章的主要內(nèi)容都羅列出來了（放幻燈片），大家看著像不像一首小詩，誰愿意來給大家讀一讀。（學(xué)生舉手讀）二、新授。：是啊，秋天的雨像一把鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，把秋天的大門打開了（放幻燈片）：為什么說秋天的雨像一把鑰匙？（板書秋天來了）生：一下秋雨我們就知道秋天來了。師：這段應(yīng)該怎樣去讀，生：輕師：為什么要輕輕讀生：秋雨來的時候很輕，不知不覺。師：對，秋雨不冷也不冰。師:那你就輕輕的給大家讀一讀生:學(xué)生讀師:他讀的怎么樣?大家也一起來輕輕的讀一次{學(xué)生齊讀}三、精學(xué)。走進秋天的大門，一幅連綿不斷的畫卷展現(xiàn)在我們眼前，讓我們一起來欣賞色彩最豐富的這一段吧。誰知道是哪段？請大家讀這段，然后畫出表示顏色的詞，看看這些顏色分別給了誰？（自由讀）師：誰來說說，秋天藏著什么顏色，分別給了誰？生：回答，它把黃色給了銀杏樹。讀一讀那句話。師：｛出示幻燈片｝大家看多美啊，誰還想讀？生：舉手讀師：老師把“扇哪扇哪”去掉，再讀一讀，有什么感覺？生：不扇怎么能把夏天的炎熱扇走呢？師：是啊，加這個詞，句子就更加生動了。那就讓我們通過朗讀，把句子的生動表現(xiàn)出來吧（齊讀）師：還有什么顏色？（學(xué)生讀）（讀完后出示幻燈片）同上。師：老師把“飄哇飄哇”去掉，再試著讀一讀，有什么感覺？生：不飄怎么能郵來呢？師：是啊，這個句子真是太生動，太美了。誰愿意把這句話再讀一次（抽讀）師：接著說還有什么顏色？（學(xué)生讀完后出示幻燈片）生：回答師：我們一起來看看這金色的田野，怎么樣？生：美，很美。師：同學(xué)們，你們知道嗎？這金色的田野是在告訴一個喜訊，誰知道是什么喜訊？生：【豐收】師：好我們一起來讀讀這豐收的田野師：秋天里，田野里的莊家豐收了，果園的果子也豐收了，快看看果子都有什么顏色？生：學(xué)生舉手回答師：回答完出示幻燈片｝大家看圖，看果園的果子怎么樣？生：大，多，紅等師：指圖，果園里的果子不光種類多，而且數(shù)量多。師：生：你擠我碰師：應(yīng)該怎樣讀，誰試著讀一次。生：舉手讀師：同學(xué)們讓我們帶著豐收的喜悅把這句話讀一次生：齊讀：美麗的季節(jié)當(dāng)然少不了鮮花的裝扮，說到花的顏色可就多了，寫吧，寫不完。有什么顏色，完了嗎？你怎么知道？那你告訴同學(xué)們，這個省略號表示什么意思？（告訴我們還沒有完）是啊，老師仿佛看到了一大片美麗的菊花｛出示幻燈片｝這么美的句子，誰愿意讀？師：秋天有這么豐富的色彩，課文中剛好有一個詞可以來概括。｛板書色彩絢麗｝生：色彩絢麗師：是啊，既然是五彩繽紛，那就不只是課文中所寫的幾種顏色了？讓我們來學(xué)學(xué)課文的樣子來說幾個美麗的句子生：秋天的雨把紫色給了葡萄，葡萄像珍珠。秋天的雨把——給了——，——像——。師：這個比喻多巧妙啊，秋天的雨真的是一盒五彩繽紛的顏料，就讓我們通過朗讀，把這美麗的秋天展示給大家。生：齊讀第二段師：秋天除了有漂亮的顏色，還有什么？生：氣味師：板書氣味師：除了這幾種氣味，還有別的氣味嗎？生：菊花香香的。師：你們喜歡這些氣味嗎？生：回答師：是啊，秋天到了，水果成熟了，散發(fā)出陣陣誘人的香味，令人垂涎，趕快來讀一讀吧。生：學(xué)生舉手讀師：秋天的雨還會干什么？吹起小喇叭要干什么呢？誰來說說小動物聽見是怎樣過冬的呢？生：冬的消息師：還有哪些動物聽到了？它們怎么過冬？生：小燕子聽到了趕快飛到南方了師：同學(xué)們，你們喜歡秋天的雨嗎？為什么？那就讓我們趕快再來讀一讀這首小詩。（出示幻燈片）繼續(xù)往下續(xù)。生：有好聽的聲音，豐收了，農(nóng)民伯伯笑了?！∨笥炎津序械臍g笑聲師：同學(xué)們，我們能看到這絢麗的秋色，聞到成熟的果香，知道冬的消息，這些都是秋雨給我們帶來的，應(yīng)該感謝著秋天的雨，就讓我們一起來贊美秋天的雨吧《黑板板書，畫大括號》齊讀最后一段。師：是啊，秋季是個色彩繽紛的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，是個果香彌漫的季節(jié)，也是捎來冬天的消息的季節(jié)，讓我們通過朗讀來把一副完整的秋景圖展現(xiàn)給大家《出示幻燈片》。四、結(jié)尾：同學(xué)們，現(xiàn)在正值秋季，請同學(xué)們在課余到生活中，到田野里去尋找秋天吧。小學(xué)三年級語文上冊《秋天的雨》教案4【教學(xué)目標(biāo)】正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。背誦自己喜歡的部分。讀懂課文的內(nèi)容，感受秋天的美好。積累好詞佳句?！窘虒W(xué)重難點】理解課文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點進行生動描寫。感受文中美的語言，體會秋天的美好。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件。【課時安排】兩課時。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，調(diào)動情感引發(fā)情感：那剛剛離去的秋天給你留下怎樣的印象呢?引入課文：那就讓我們再一次走進秋天吧!(板書課題)二、育情導(dǎo)學(xué)，欣賞秋色齊讀第一段指導(dǎo)讀齊讀。(播放課件：秋色)看了這些畫面，你有何感受?三、品讀課文，感受神奇學(xué)生默讀第二段，并思考，看到了什么?秋雨分別給這些植物涂抹上哪些顏色?(生邊讀邊畫)你還看過哪些秋天的植物，有哪些顏色?仿照上面短語的。形式說說吧。這么多顏色組合在一起，你能用一個詞語來概括嗎?(隨機理解：五彩繽紛，進行說話聯(lián)系)讀自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡?師引讀，生接讀第二自然段。四、品讀想象，體會交流過度，秋天的雨，不僅有五彩繽紛的顏色，還藏著好多香甜的39。氣味呢，讓我們來聞一聞吧!師配樂范讀第三自然段。提問：你聞到了哪些氣味兒?看著這香甜的水果，你有什么話想說嗎?選擇自己喜歡的方式讀指名讀挑戰(zhàn)讀。五、演讀課文，指導(dǎo)背誦輕聲地讀第四自然段。分派角色，演讀課文。(學(xué)生分別扮演秋雨姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、楊樹和柳樹的葉，進行對話練習(xí))指導(dǎo)背誦第四自然段。六、總結(jié)全問，升華感情結(jié)合板書，學(xué)生談?wù)剰那镉曛惺盏侥男┴S收?體會到哪些歡樂?師小結(jié)。滿懷深情地齊讀最后一段。七、引申創(chuàng)作，體驗成功(播放課件：春天在哪里)仿照歌曲來創(chuàng)編，歌曲《秋天在哪里》)每小組自選主題，合作交流，完成填空。派代表朗誦。師生共唱歌曲《秋天在哪里》。小學(xué)三年級語文上冊《秋天的雨》教案5教學(xué)要求：認識“鑰、匙”等11個生字。會寫“盒、豐”等13個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。教學(xué)難點：能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。體會作者在遣詞造句方面的特點。課前準(zhǔn)備：教師：搜集有關(guān)秋天景象的圖片，或制作多媒體課件。學(xué)生：讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、欣賞秋色，育情導(dǎo)學(xué)。教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學(xué)們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎?在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關(guān)秋天景象的圖片或展示課件。喚起情感：你覺得這樣的景色美嗎?你喜歡秋天