【正文】 合鐘面表示的時(shí)間，想想你們?cè)谧鍪裁矗俊驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開鐘表。揭示課題。先介紹漢字“時(shí)”表示的方法并板書出來(lái)。2．12，1，1?！墩J(rèn)識(shí)整時(shí)練習(xí)課》教材分析本單元結(jié)合認(rèn)識(shí)整時(shí)，設(shè)計(jì)了解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的練習(xí)。第一篇：人教版新課標(biāo)2012版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教材分析《認(rèn)識(shí)整時(shí)》教材分析《認(rèn)識(shí)鐘表》是新人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是概括認(rèn)識(shí)“整時(shí)”的方法，滲透一天有24時(shí)。三、拓展應(yīng)用）1．你能畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針嗎？2．你能在鐘表模型上畫出這些時(shí)刻嗎？（1）早晨6時(shí)起床（2）下午5時(shí)半下課參考答案一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1．秒，時(shí)。教學(xué)兩種寫法。四、教學(xué)準(zhǔn)備小鐘表、五、教學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)鐘面1．出示謎語(yǔ)我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰(shuí)？”今天這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。師：看鐘表請(qǐng)思考，鐘面上表示的時(shí)間你們認(rèn)識(shí)嗎？隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)間和寫出時(shí)間。3．有序排列時(shí)間【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生用不同的語(yǔ)言描述時(shí)間，學(xué)生在比較、排序中強(qiáng)化對(duì)整時(shí)和接近整時(shí)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)幾時(shí)幾分做鋪墊。師：師課件演示請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這個(gè)鐘面，看一看你們會(huì)不會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？(學(xué)生說(shuō)自己觀察到的。師：你們可真棒！撥的都很準(zhǔn)確生說(shuō)時(shí)間，師生一起撥，學(xué)生判斷過(guò)渡：當(dāng)你們撥的時(shí)候，我在旁邊認(rèn)真觀察了，時(shí)間拔得也是又準(zhǔn)又快啊，祝賀你們順利闖過(guò)第一關(guān)。師總結(jié)全課：時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。對(duì)自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。教學(xué)策略：動(dòng)手撥一撥、小組合作交流 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入：師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們聽過(guò)各種各樣的聲音，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，猜一猜這是什么聲音？師：誰(shuí)猜到了這是什么?生可能說(shuō)：鬧鐘,師可引導(dǎo)說(shuō)：鐘表（板書：鐘表）認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表。出示7：00、10：00、1：00、4：00卡片貼到黑板上，讓全體學(xué)生讀一讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用動(dòng)靜結(jié)合的，再次強(qiáng)化認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”，將來(lái)會(huì)在二年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)半時(shí)”。接下來(lái)讓問(wèn)學(xué)生，你想撥一撥嗎？讓學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥，為給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、觀察與思考的機(jī)會(huì)，檢查學(xué)習(xí)效果。1．鐘面上的又細(xì)又長(zhǎng)的針的針叫（）針，又短又粗的針叫（）針。教材還通過(guò)小明一天的作息時(shí)間，滲透學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)合理安排自己每天的生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。本冊(cè)只認(rèn)識(shí)“整時(shí)”。雖然學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)整時(shí)感到并不十分困難，然而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的不應(yīng)該是學(xué)生“經(jīng)驗(yàn)”簡(jiǎn)單的再現(xiàn)和累積，如果僅讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，會(huì)看、會(huì)寫鐘表和電子表上整時(shí)的時(shí)刻，初步建立時(shí)間觀念，顯然是不夠的。這些“經(jīng)驗(yàn)”，將生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行類比、分析、歸納，加以總結(jié)，從而逐漸建立起較為規(guī)范化、系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)槭堑投我荒昙?jí)的小朋友，所以課堂紀(jì)律、習(xí)慣的訓(xùn)練是多么重要。分針又細(xì)又長(zhǎng)、時(shí)針又短又粗。讓學(xué)生總結(jié)出：