【文章內(nèi)容簡介】 認可嗎?其次就是我們的父母也要不斷地學習，不要盲目營造“家庭民主”，要注意如何去愛孩子，要理解什么是對孩子真正的愛，特別是要及時糾正孩子的錯誤，多給孩子鼓勵。不放任，也不死板，既要讓孩子在家庭中感受到父母的溫愛，又要讓孩子感受到父母的威嚴。此外，父母應(yīng)該多與子女交流溝通，與子女一起開展積極健康的活動。這才是真正和諧、文明的家庭。在青少年心理出現(xiàn)矛盾、人生遇到困難的時候，家庭應(yīng)該成為一個暫歇和重整的港灣，但是不能成為其逃避責任、窩藏罪行的場所。(二)學校教育，刻不容緩青少年將在學校渡過漫長的一段時間，學校對于青少年樹立正確的人生觀、世界觀負有不可推卸的責任。在學校教育中，對學生進行必要的心理教育和性知識教育，已是刻不容緩。針對青少年一般以同學為對象發(fā)展團伙勢力，學校應(yīng)該積極預(yù)防，充分調(diào)查了解，開展健康有益的班級活動、團組織活動，適時組織法制教育專題講座，轉(zhuǎn)移青少年注意力。而對于教師，應(yīng)該時刻關(guān)注學生心理狀態(tài)，對于情緒突然低糜的學生，要積極開導(dǎo)、體現(xiàn)關(guān)懷；對于已經(jīng)參加團伙的學生，切不可態(tài)度蠻橫，要切實感化、循循善誘，逐步地使學生醒悟。改變我國現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的弊端，讓素質(zhì)教育真正走進教室，走進課堂。對處于相對無責任年齡段的青少年來說極為重要。此外，借鑒發(fā)達國家和港臺地區(qū)經(jīng)驗，可以在學校設(shè)置專業(yè)的學校社會工活動辦公室，接受不良青少年的心理治療。在學校增設(shè)一些有實質(zhì)性內(nèi)容的心理輔導(dǎo)課或心理咨詢，幫助青少年學生解答各種因生理成熟而產(chǎn)生的心理問題，指導(dǎo)青少年學生健康心理的形成。切實減輕學業(yè)負擔，改革傳統(tǒng)的學生評價體系和內(nèi)容，客觀真實、公正公平評價學生。培養(yǎng)學生自信心，樹立學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強學校制度建設(shè)，提升學校管理水平。強化教師職業(yè)道德建設(shè)。讓校園、教師、學生共同營造一個良好健康的教育生態(tài)環(huán)境。(三)完善法制體系，構(gòu)筑社會防線我國在1992年就實施了《未成年人保護法》，又在1999年實施了《預(yù)防未成年人犯罪法》，保護了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。比如，我國《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人或監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。由于執(zhí)法者將社會對未成年人犯罪治理的寬容理解錯誤，往往將“必要”情形忽略，很少執(zhí)行收容教養(yǎng)。而基于青少年“合群”心理，一旦團伙成員有機會相聚，家庭管教很難奏效。因此，本人認為有關(guān)部門要進一步完善立法并制定切實可行的防范措施。我國現(xiàn)有的《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》這些專門的法律法規(guī)，在一定層面上不僅填補了因國外的《少年法》、《少年法庭法》所帶來的法制空白，也為我們?nèi)鐣紤?yīng)該履行關(guān)注青少年成長的義務(wù)提供了法律依據(jù)，為青少年的成長應(yīng)該有一個健康的氛圍提供了法律保障?，F(xiàn)實需要全社會的人都要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的博大愛心，需要全社會支持“希望工程”，把那些失學、輟學、生活無著落的孩子當作自己的孩子長期關(guān)心、愛護。要加強社會教育，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制教育、心理道德教育、行為規(guī)范教育和科學知識教育。要舉辦青少年父母的法制學習班強化法制觀念。對刑滿釋放、解除勞教的違法犯罪青少年，不要歧視，要做好幫教和安置工作，減少重新犯罪。這才是防治青少年團伙犯罪的根本途徑(四)凈化生存環(huán)境是重要手段社會學經(jīng)典理論認為沒有人能夠不受他所在的生活環(huán)境影響，人的社會化就是他不斷適應(yīng)現(xiàn)實社會的過程。加強綜合治理、凈化社會環(huán)境，是預(yù)防青少年犯罪的關(guān)鍵。作為青少年，周圍環(huán)境對他們的成長起著舉足輕重的作用。筆者以為，整個社會應(yīng)該聯(lián)合起來凈化青少年生存環(huán)境。一方面注重預(yù)防、提早預(yù)防，降低對犯罪的治理成本，樹立從小預(yù)防，從細微處預(yù)防觀點。譬如青少年生活的社區(qū)，需要營造一種清新、干凈、文明、活力的環(huán)境，給青少年一個清凈文明的活動場所，舒緩環(huán)境給他們造成的壓力，讓其遠離犯罪和不良組織的干擾。繼續(xù)加大對青少年讀物、娛樂場所、網(wǎng)吧、媒體廣告的清理整治力度，嚴厲查處黃色影視、書刊、音像制品和廣告，通過管理手段和技術(shù)手段，加強對網(wǎng)絡(luò)有害信息的控制。另一方面，不能放松對團伙中青少年的矯正，以及對團伙犯罪的打擊。執(zhí)法部門定期開展校園周邊治安秩序的整頓，同時為了方便工作，派出所應(yīng)與轄區(qū)學校協(xié)商，取得支持，在校內(nèi)設(shè)立警務(wù)室，凈化學校周邊環(huán)境。派出所要積極開展“警校共建”活動，法制副校長要定期對學生開展普法宣傳，以案說法，警示教育，引導(dǎo)青少年健康成長。第三篇：專題關(guān)注安全促進青少年健康成長專題四 關(guān)注安全 促進青少年健康成長熱點材料聚焦時事鏈接：3期P4042；P5456；4期P54P56 材料一：在政府工作報告“2012年主要任務(wù)”中，擬將“加強校車安全管理”改為“加強校車和校園安全管理”。溫家寶總理向十一屆全國人大五次會議主席團所作政府工作報告修改情況的說明顯示，此修改旨在更好地回應(yīng)家長和社會的期待，確保孩子們的安全。材料二：鑒于福州市區(qū)部分學校門前斑馬線開口離路口較近，學生和其他行人過馬路時，跟過街的非機動車與機動車存在沖突，易發(fā)生交通意外。福州警方綜合學生上、放學時段的道路交通狀況，會同教育部門論證后，2012年4月16日起在部分學校門前道路設(shè)置學生上、放學專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學生安全過街。材料三：2012年4月16日教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于中小學幼兒園安全工作2012年第1號預(yù)警通知，針對春季多發(fā)易發(fā)事故特點，要求各地教育行政部門和學校全面落實校園安全防范措施，嚴防校園傷害事故發(fā)生，加強大型集體活動管理。[知識鏈接] （校車安全）？（1）青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，校園的安全狀況直接影響到學生的健康成長。（七下P103）（2）青少年正處于長身體長知識的重要時期，各方面都不成熟，辨別是非能力差，容易受到社會不良行為的傷害。（七上P92）（3）確保學生的生命安全，嚴防危險事故發(fā)生是保障青少年生命健康權(quán)的表現(xiàn)。（八下P26），國家、社會、家庭、學校和學生自身應(yīng)采取哪些防范措施？ 對青少年的特殊保護，國家設(shè)置了哪四道防線？七下P103 請你例舉保護未成年人的法律？七下P103 八下P27（1）國家：加強校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴厲打擊侵犯未成年合法權(quán)益的違法犯罪行為。（2）社會：社會應(yīng)創(chuàng)造條件保障學校安全，如整治校園周邊環(huán)境，嚴厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。（3）家庭：父母對未成年人子女盡到保護的義務(wù)，用健康的思想、品德和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍瑫r對未成年人進行安全教育。（4）學校：加強安全意識教育，嚴格管理，如開展安全教育課、完善安全設(shè)施等。（5）學生：增強自我保護意識和能力，掌握安全自救的常識和技能?！皬娀踩庾R，提高避險能力”的教育？（1）對青少年特殊保護的原因（七下P103）（2）生命健康權(quán)的重要性（八下P26），開展哪些行之有效的活動？如：校園消防演練 安全、法制教育講座 安全教育主題班會 消防知識講座（演練）？七上第九課P92 ？（八上P670）如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（八上P72，7475）？（七上P86或八上P70），青少年應(yīng)怎么辦（提高自我保護能力——七上P94—97，利用法律同違法犯罪作斗爭——七下P108—113），如何行使生命健康權(quán)（八下P2831）典型考例精講[典例1]每年5月7日至13日是“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”，全國中小學紛紛開展應(yīng)急避險教育。開展應(yīng)急避險教育有利于（）A．增強青少年的安全意識和自我保護能力B．有效地預(yù)防未成年人的違法犯罪 C．消除中小學生的學習壓力[典例2]（2010年湖南衡陽）據(jù)教育部網(wǎng)站消息，目前教育部發(fā)出《關(guān)于中小學幼兒園安全工作2009年第1號預(yù)警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學校教育工作的重中之重。在第14個“全國中小學安全教育日”來臨之際，學校安排了社會實踐活動。請你參加并完成下列任務(wù)（1）[知識鏈接]教育部門發(fā)出的這一通知，體現(xiàn)了對青少年的什么保護？（2）[社會調(diào)查]目前存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患？（3）[合作探究]為什么要把安全工作作為學校教育工作的重中之重？結(jié)合所學知識列舉理由。（4）[實踐提高]在今后生活中，你將如何提高自我保護能力？模擬預(yù)測演練一、選擇題：。正確行使生命健康權(quán)的是①騎自行車抄近道逆行 ②和同學們列隊做廣播體操 ③參加學校組織的安全疏散演練 ④和同學們一起在操場慢跑A．①②③ 8．①②④ c．①③④ D．②③④、放學專用通道，取消不合理的斑馬線開口，以保障學生安全過街。這是因為（）A．未成年人的生命比成年人寶貴 B．未成年人沒有生存能力 C．未成年人自我保護能力較弱 D．未成年人無任何保護能力二、非選擇題：2012年3月26日是第十七個全國中小學生安全教育日，主題是“普及安全知識，提高避險能力”，各地開展系列主題教育，宣傳普及安全知識，打造平安和諧校園。（1）以上材料體現(xiàn)的是對青少年保護的哪一道防線？主要針對來自哪一方面的侵害？（2）為什么要對未成年人加強“強化安全意識，提高避險能力”的教育？（3）請你列舉保護未成年人的法律有哪些？（4）為了提高教育效果，打造平安和諧校園，你認為可以開展哪些行之有效的活動？（5）面對不良侵害時，青少年應(yīng)怎么辦？專題五 實施“兩個戰(zhàn)略” 建設(shè)創(chuàng)新型國家熱點材料聚焦時事鏈接：（神八、天宮）2P2P62P43P