優(yōu)化社會育人環(huán)境，促進青少年健康成長問題理論與實踐研究(編輯修改稿)
2025-09-28 10:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開放與多元，在使得他們的視野更為開闊的同時，也讓他們陷入了較難適應的境地之中。 主要研究包括：不良文化使青少年產(chǎn)生消極社會心態(tài)：社會普遍的超前消費深刻影響了青少年的物質(zhì)需求，拜金主義泛濫；傳統(tǒng)價值觀受到?jīng)_擊；腐敗問題惡化了青少年成長的社會環(huán)境，產(chǎn)生了極為惡劣的心理效應，使青少年失去了積極進取、誠實奮斗的精神 ； 網(wǎng)吧、游戲廳 、電玩城 肆無忌憚地開出來 ； 收購站遍地開花：你收我收大家收，只要有利我就收 ； 影視節(jié)目中暴力內(nèi)容過多的問題，某些影視片過度渲染武力、打斗、兇殺等信息；由于手機的普及，使得網(wǎng)絡色情可以隨時隨地 瀏覽；某些社會新聞，也靠色情進行包裝 等等 。 創(chuàng)新程度，理論或?qū)嵺`意義 青少年是祖國的未來，人類的希望， 充分關注影響青少年成長的不良環(huán)境因素，研究當代社會道德生活的復雜性以及與學校德育目標之間存在的差距，整合全社會的教育資源，為青少年提供道德認識和道德選擇的基礎，既是社會現(xiàn)實提出的迫切要求，也是全面建設小康社會和社會現(xiàn)代化的需要。青少年成長包括道德成長需要有對整個社會包括社會問題清醒、理性的認識，不論是學校教育，還是社會教育和家庭教育，都要通過各種方式的教育活動，為青少年提供觀察社會、認識社會、理解社會的理論武器，向他們提供從整體到具體、從結構到過程的觀察視野、概念體系、分析模式和解釋邏輯，使青少年認識社會， 學會分析社會問
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