【文章內(nèi)容簡介】 館、圖書館、電影院、健身房、公園等文化娛樂設(shè)施和場所，不得不把注意力集中于電視節(jié)目，或以其他相對消極的方式打發(fā)空余時間。這也使得電視傳媒對我省農(nóng)村未成年人的影響進(jìn)一步突現(xiàn)。其二，相當(dāng)一部分農(nóng)村未成年人把讀書看報作為空余生活的主要內(nèi)容，而我省農(nóng)村圖書資源與城市相比明顯不足，即便是現(xiàn)有的農(nóng)村圖書資源也存在凈化問題，盜版書、具有淫穢和暴力色彩的書在農(nóng)村圖書市場有一定影響。積極營造有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境是全社會共同的責(zé)任。孩子是由周圍的各種環(huán)境來培育的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說，“童年如何度過，誰牽著孩子的手步入兒童時代，周圍世界中什么事物會滲入孩子的頭腦和心靈——今天的孩子將來會成為什么樣的人，完全是由這些因素決定的?！币粋€孩子具有怎樣的父母，上了什么學(xué)校，他的老師、同伴如何以及期間發(fā)生過哪些與孩子息息相關(guān)的事件，這個孩子生長在什么時代、什么社會地位中，這其中的種種正面或負(fù)面的因素如何等等，這一切都會不停地作用于孩子，影響孩子的成長。營造一個真正適合兒童成長的世界是成人世界的職責(zé)。對于兒童來說，生活世界主要是由別人或環(huán)境給予的，不管他們是否意識到，是否情愿，成人的影響和教育始終在進(jìn)行著，周圍世界的影響和作用也總是不停頓的，無處不在的。他們無法選擇，無處逃遁。人都是“時代的孩童”，文化之子。文化是具體的，文化的諸多載體和產(chǎn)品以其萬千景象對如同幼苗一樣成長著的孩子施加著復(fù)雜影響，潛移默化地影響少年兒童的心理結(jié)構(gòu)以及世界觀的形成。未成年人理想信念的樹立、思想品德的培育、道德情操的培養(yǎng)、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、美好心靈的塑造，都需要積極、健康、向上的良好社會環(huán)境，這個環(huán)境的特質(zhì)應(yīng)該是充滿了真善美的要素的。成人世界的職責(zé)便是增強(qiáng)有利因素，降低風(fēng)險因素，祛除有害因素，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。像魯迅先生所說的那樣，自己肩住了黑暗的閘門，放孩子們到寬闊光明的地方去。我作為長期從事教育研究的教育工作者，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)以下幾點：第一，健全機(jī)構(gòu)，加大投入，加強(qiáng)研究，注重落實。各級政府應(yīng)成立“青少年健康成長社會保障委員會”，做好相關(guān)指導(dǎo)、督導(dǎo)工作；應(yīng)加大投入，成立相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)，深入、全面研究相關(guān)問題，以研究制定科學(xué)可行的相關(guān)政策，以研究促進(jìn)工作的創(chuàng)新和工作的開展；各級主管部門應(yīng)加大對該問題的檢查、指導(dǎo)力度，確保工作落到實處。第二，加強(qiáng)政府、社區(qū)、學(xué)校、家庭、社會的配合，提高責(zé)任意識，形成教育的合力。凈化社會環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長不僅是政府的事情，也不僅是學(xué)校的事情，而是全社會共同的責(zé)任，應(yīng)加強(qiáng)政府、社區(qū)、學(xué)校、家庭、社會的配合，提高責(zé)任意識，應(yīng)把凈化社會環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長作為對各級政府考核的重要內(nèi)容，應(yīng)把凈化社會環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長作為社區(qū)、學(xué)校的重要內(nèi)容抓好，每個家庭、每個公民應(yīng)成為凈化社會環(huán)境，促進(jìn)青少年健康成長的組織者、參與者、督促者、踐行者。第三，堅持短期與長期、局部與整體、顯性與隱性、形式與內(nèi)容、過程與效果、懲戒與激勵并重的原則：短期與長期并重。青少年健康成長與社會環(huán)境凈化問題復(fù)雜，影響因素多，做好這項工作不是一時的事情，應(yīng)長期重視，常抓不懈，做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，避免一時冷，一時熱，應(yīng)堅持短期與長期并重的原則。局部與整體并重。做好這項工作需要各個部門、單位的有效落實，也需要宏觀上的統(tǒng)籌規(guī)劃，全面把握，局部與整體的協(xié)調(diào)、合作，因此，應(yīng)堅持局部與整體并重的原則。顯性與隱性并重。影響青少年健康成長的因素和影響社會環(huán)境的因素一樣都是非常復(fù)雜的，有顯性，有隱性，如傳統(tǒng)文化、價值取向、習(xí)俗觀念等政策的影響、教育教學(xué)方法的影響，多元文化的現(xiàn)實、國際化信息化的影響等等都是不容忽視的，應(yīng)堅持顯性與隱性并重的原則。形式與內(nèi)容并重。青少年是一個人一生發(fā)展的關(guān)鍵期，也是一個有強(qiáng)烈逆反心理，容易走上歧途的危險期，對青少年的教育應(yīng)當(dāng)講靈活的形式、智慧的方法，同時還應(yīng)有入腦、入心能夠觸及靈魂的內(nèi)容。社會環(huán)境的凈化也是如此，要有豐富活潑的形式，還要有實實在在的內(nèi)容，避免形式與內(nèi)容的脫節(jié)。過程與效果并重的原則。青少年的教育要注重結(jié)果更好注重過程，在追求效果中促進(jìn)過程的發(fā)展，在走好過程中以效果為追求。社會環(huán)境的營造要注重過程建設(shè)，同時要注重階段性的效果。懲戒與激勵并重。沒有懲戒就沒有教育，人的不完善性和社會發(fā)展的局限性決定了正處于發(fā)展期、有待完善的青少年在犯了錯誤時需要適當(dāng)?shù)膽徒?、提醒，但這種懲戒一定是要出于愛，要講方法、有智慧、求效果；對于他們成長中的閃光點要及時肯定、鼓勵。社會環(huán)境的營造需要各個部門的齊心協(xié)力，對于落實的好的要及時表彰，對于工作不力的要通報批評，充分調(diào)動全社會的積極性。第四，辯證看待青少年發(fā)展和當(dāng)今社會的現(xiàn)實，發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢。時代特點讓當(dāng)今青少年發(fā)展也表現(xiàn)出不同的特點，如思想開放、接受新事物快、好奇心強(qiáng)，恒心、毅力、吃苦精神差等，社會的發(fā)展也是如此，價值多元、信息多元、資源豐富等，我們應(yīng)根據(jù)青少年和當(dāng)前社會的特點、實際，取長補(bǔ)短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，采取有效措施促進(jìn)青少年健康發(fā)展，營造健康、和諧、積極向上的社會文化環(huán)境。鑒于我省人口大省、勞務(wù)輸出大省的實際，留守兒童，農(nóng)村青少年的教育問題、心理問題、健康發(fā)展問題應(yīng)該引起我們特別的關(guān)注。城市與農(nóng)村孩子的文化資本有很大的差異，關(guān)注農(nóng)村的文化建設(shè)問題，農(nóng)村是文化發(fā)展的薄弱地區(qū)，應(yīng)大力加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的文化建設(shè)，采取文化下鄉(xiāng)，建設(shè)農(nóng)村圖書館、閱覽室，落實到農(nóng)村支教、城鄉(xiāng)對口支援等措施，加強(qiáng)農(nóng)村社會文化建設(shè)，實施文化強(qiáng)村、文化靚校、文化興豫戰(zhàn)略。我省是中原文化大省，中原文化歷史悠久，文化底蘊豐厚，有豐富的歷史文化資源，可借助這些豐厚的文化資源，加強(qiáng)對青少年的教育，建議這些文化資源向社會開放，向未成年人開放，以豐厚的歷史文化資源來滋養(yǎng)青少年的精神家園、心靈世界。凈化我們忻州市農(nóng)村的社會文化環(huán)境，非一朝一夕之功，只有實實在在抓下去，才能推動全省未成年人的健康成長。第四篇：關(guān)于凈化青少年社會文化環(huán)境的調(diào)研報告關(guān)于凈化青少年社會文化環(huán)境的調(diào)研報告按照上級有關(guān)部署，我單位就凈化青少年社會文化環(huán)境這一課題進(jìn)行了深入調(diào)研，實地走訪了縣一中、二中、實驗中學(xué)、二小和四小等