【文章內(nèi)容簡介】 出示4本自制圖書，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。重點引導(dǎo)幼兒合作、傾聽同伴的習(xí)慣?；顒友由欤簯敉饣顒訒r，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找花園里的`秘密。附：《花園里》花園里，真美??！藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀！咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀！咦，這兒有樹杈！噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀！咦，這兒有把草！噢，不是草，是小朋友頭上的頭發(fā)呀！小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀！中班語言活動教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。知道不同的小動物的家也是不一樣的。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《幼兒畫冊》。配套磁帶。知識準(zhǔn)備：已有聽故事的經(jīng)驗，喜歡聽故事。教學(xué)重點與難點：重點：能夠認(rèn)真傾聽故事，了解故事中有趣的情節(jié)。難點：知道不同的小動物的家也是不一樣的。教學(xué)方法與手段：提問引導(dǎo)法、觀察法、情景表演法、圖片輔助教學(xué)。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。出示雞蛋的圖片，師：看看，又是給你們帶來了什么？（雞蛋）師：這個雞蛋很神奇的，想不想知道怎么神奇？播放小雞的聲音，引起幼兒的興趣。師：你知道雞蛋神奇的地方在哪里？聽，蛋殼里有什么聲音？小雞想干什么呀？二、播放課件，分段欣賞故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小蛋殼》的前一部分。師：雞寶寶離開了小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？重點理解詞匯：孤單。（孤單就是一個人，沒有朋友，孤零零的意思。）小蛋殼覺得自己很孤單，便去尋找小動物，你覺得小蛋殼會成為誰的家？出示課件，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蜜蜂的家在哪里？螞蟻的家在哪里？小蛋殼對小青蛙、蝸牛說了什么？它們的家在哪里？引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞故事。小蛋殼最后成為了誰的家？它的心情變得怎么樣？小結(jié)：小蛋殼做了金龜子的搖籃，它變得不在孤單了。三、完整欣賞，幫助幼兒理解故事。師：故事講完了，還想再聽嗎？師：故事的名字叫什么？四、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒進行情景表演，讓小朋友們扮演故事中的小動物。第四篇：【精品】中班語言活動教案【精品】中班語言活動教案8篇作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班語言活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。中班語言活動教案 篇1活動目標(biāo)：，體驗兒歌情景，學(xué)會快樂學(xué)習(xí)。，認(rèn)讀漢字，學(xué)說簡單的句子流暢表達。，豐富相關(guān)詞匯。、講講、動動。，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：幫我早讀書，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實物?；顒舆^程：――智力大摩咒進行談話，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗說出手的用途，知道洗手的重要。：洗手。設(shè)置問題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。啟發(fā)幼兒在過程中總結(jié)出課文內(nèi)容。，在錄音進行中，出示字卡，進行識字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。：教育孩子要爭做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動結(jié)束活動。活動反思：通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準(zhǔn)備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實施教學(xué)方法，讓我的活動充滿精彩。中班語言活動教案 篇2活動目標(biāo)：欣賞散文詩，并理解散文詩的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達能力和想象能力。感受豐收和朋友帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔活動過程：一、開始部分帶幼兒進果園，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進入果園）說說果園里有什么？（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩吧。二、基礎(chǔ)部分教師朗誦散文詩，幼兒理解內(nèi)容。（1）誰還記得剛才老師念的散文詩叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）（2）什么時候果樹上會開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出“ 春”），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會感到怎么樣？ 這個時候誰會來呢？它來干什么？（3）夏天到了，（貼出“夏”字）果樹上長滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解“沉甸甸的果子”是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？（4）接下來，小朋友們請看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出“秋”字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節(jié)？中班語言活動教案 篇3活動目標(biāo):?；顒硬牧?活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑）師：草地上啊，會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情?，F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會老師有問題要問大家。二、欣賞與理解故事內(nèi)容（一）欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。出示PPT3雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動物出來了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。（指著圖片）師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞。“哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞?！鞍パ?，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。師：看，小山羊來了！小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊。大肥豬也來了。師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了?！芭?，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。師：小朋友們看看這張圖片上有誰？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了?！保ǘ├斫夤适聝?nèi)容：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個故事。：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）答：四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬：他們在小土坑里看見了什么？答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬？（這個問題有點難，我請聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。（一起說，倒影）：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。？（不對，小土坑里沒有小動物，那是他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請進了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一看。把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎？活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護自己的朋友?；顒由险n時間略長，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。中班語言活動教案 篇4活動目標(biāo)：學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容。發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會初步的創(chuàng)遍詩歌。培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系。學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：課件、小貓、小狗、熊貓等動物頭飾若干活動過程：通過談話，引出主題：師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的`節(jié)日……）你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）你們都很愛自己的媽媽，那許多小動物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”出示課件1）小鳥最喜歡什么？2）小蜜蜂最喜歡什么？3）小魚最喜歡什么？（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）教師完整示范詩歌教師邊展示課件，邊朗誦詩歌，幼兒跟讀創(chuàng)遍詩歌：請幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個小動物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的形式進行創(chuàng)編?；顒咏Y(jié)束：總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子?；顒臃此迹航處熖峁┙o幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。中班語言活動教案 篇5活動目標(biāo)：細致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。在活動中樂意表達，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。活動重點：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化活動難點：體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。活動準(zhǔn)備：白板《熊叔叔的生日派對》活動過程：一、出示熊叔叔，引出話題出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情幼兒自由猜測二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)出示圖片3，并播放故事錄音