【正文】 活動(dòng)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）（1）請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）（2）請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》（1）請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征（2）講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》（3）請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過(guò)四季》①個(gè)別復(fù)述②集體復(fù)述③比賽復(fù)述（4）角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》幼兒討論小蝸牛走過(guò)了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒(méi)采到？創(chuàng)編故事活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)。圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。活動(dòng)準(zhǔn)備 ：輕緩的鋼琴曲。讓幼兒了解四季的不同特征。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。以多種形式練習(xí)兒歌。二、欣賞兒歌，理解掌握教師完整朗誦兒歌提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容：1）兒歌名稱叫什么？2）媽 媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？3）你們會(huì)數(shù)嗎？請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。嘿黝！嘿黝！嘿黝！活動(dòng)反思：這堂課我自認(rèn)為其實(shí)上的挺不錯(cuò)的，那天正好是我的一個(gè)寶貝過(guò)生日，因?yàn)榧议L(zhǎng)提前告知過(guò)我們，所以我特意把那堂課和他的生日放在一起，孩子們基本了解了生日的含義，也初步學(xué)會(huì)了對(duì)小朋友說(shuō)：“生日快樂(lè)”，在歌曲結(jié)束后，我還送給寶貝小禮物，告訴孩子們可以自己動(dòng)手給好朋友制作禮物，在第二天的美工課后，我就發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)孩子把自己的泥塑作品送給了驕陽(yáng)小朋友，讓我很欣慰。今天是誰(shuí)的生日??？我們?cè)鯓觼?lái)給它們過(guò)生日？、點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,送禮物，分享生日的快樂(lè)。出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？教師清念兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、白板展示一組照片，有媽媽懷孕，有寶寶剛出生，有慢慢長(zhǎng)大的照片。鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂(lè)。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)?！保ū?yè)P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵(lì)其他幼兒要充滿自信。評(píng)獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)和幼兒一起評(píng)選出“最佳才藝獎(jiǎng)”?！巴?！原來(lái)你們有這么多本領(lǐng)哪，那你們?cè)敢庹故窘o大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時(shí)候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。請(qǐng)你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來(lái)形容呢？（“朵”、“座”…..同上）出示一些物品，請(qǐng)幼兒用相應(yīng)的量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。讀大書(shū)：采取個(gè)別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書(shū)閱讀的活動(dòng)，并在這個(gè)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書(shū)閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、小書(shū)、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)反思：《春雨沙沙》，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。二、春雨沙沙欣賞歌曲 “春雨唱著一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶、多媒體課件。引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：在欣賞中了解春雨和植物的關(guān)系。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。（2）這個(gè)故事小朋友都很喜歡，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。活動(dòng)過(guò)程：1．引起興趣（出示猴子），它是誰(shuí)？有一群猴子在樹(shù)上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情，我們來(lái)看一下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅。通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。了解猴子愛(ài)模仿的特點(diǎn)。我的家是熱鬧的動(dòng)物園。雖然她平常只會(huì)說(shuō) “啊”、“嗯”，只要和她在一起，大家都覺(jué)得很溫暖、很祥和。最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實(shí)呢，她是只小白兔，總是豎起耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話。其實(shí)呢，他是只長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高高的，散步的時(shí)候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風(fēng)景在不停地變幻。有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。這是我媽媽，明美女士。其實(shí)呢，他是只大獅子，最愛(ài)吃肉，不愛(ài)吃蔬菜。其實(shí)呢，我是只小猴子，最愛(ài)吃香蕉，爬樹(shù)很拿手，也很會(huì)模仿別人?；顒?dòng)延伸制作《我班是個(gè)動(dòng)物園班級(jí)繪本》。(2)鼓勵(lì)幼兒與小朋友分享自制的親子冊(cè)。(1)幼兒自選材料制作關(guān)于自己家的親子冊(cè)。其實(shí)呢..她是一條鯊魚(yú)，因?yàn)樗芟矚g游泳，而且特別愛(ài)吃肉。其實(shí)呢..我是一只北極熊，因?yàn)槲议L(zhǎng)得又白又胖，而且我非常愛(ài)吃肉。)同時(shí)教師向幼兒展示做好的親子冊(cè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)使用了繪本中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，孩子們也積極參與到編講過(guò)程中。教師適時(shí)點(diǎn)出了書(shū)的一些要素，如封面、書(shū)名、作者、頁(yè)碼、封底等。(1)教師出示全家福，介紹自己的家人，請(qǐng)幼兒選擇適合的小動(dòng)物與之對(duì)應(yīng)。孩子們限中的同伴是多樣的，存孩子們說(shuō)的過(guò)程中教師針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)調(diào)整，請(qǐng)小朋友先說(shuō)一說(shuō)自己哪里和動(dòng)物像，再請(qǐng)同伴根據(jù)對(duì)伙伴的了解進(jìn)行補(bǔ)充，完整表達(dá)，收到了較好的效果。平時(shí)她喜歡笑，一笑起來(lái)特別可愛(ài)，而且她總是把自己打扮得很干凈。師：誰(shuí)來(lái)介紹一下她為什么像小白兔，用上她自己說(shuō)的，然后可以給她補(bǔ)充。(教師意識(shí)到伙伴的評(píng)價(jià)和幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是不一樣的。幼c：她受到批評(píng)的時(shí)候耳朵豎起來(lái)像小白免。師：咱們班有沒(méi)有小朋友覺(jué)得自己像小白兔?(幼兒紛紛舉手，教師邀請(qǐng)幼兒b上場(chǎng)。指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡他們家的哪個(gè)人?為什么要把他說(shuō)成是..呢?重點(diǎn)：支持幼兒在理解線索的基礎(chǔ)上熟悉故事中詼諧幽默的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。通過(guò)教師的引導(dǎo)和追問(wèn)，孩子們理解了把人比作動(dòng)物的要點(diǎn)。)師：他們家住的都是動(dòng)物，那祥太也是動(dòng)物嘍?幼：不是，他是人!師：那他為什么要說(shuō)自己是猴子呢?幼：他和猴子像!他和猴子作了比較。幼：他們家住的是動(dòng)物。2．教幣引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，支持幼兒理解故事內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程1．教師放映故事的封面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想圖書(shū)的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在主題活動(dòng)中幼兒已了解過(guò)常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)(外表、習(xí)性等)?；顒?dòng)重點(diǎn)能夠理解動(dòng)物和人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)1．理解圖畫故事我家是個(gè)動(dòng)物園中動(dòng)物與人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系，感受故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。孩子們?cè)凇笆[翻天”、“到處都有好朋友”的主題中探索并掌握了一些關(guān)于常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，以及對(duì)生活中最熟悉的家人的外貌特征和個(gè)性有了表層的了解，能夠引起經(jīng)驗(yàn)共鳴；希望在本次活動(dòng)中，將幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)動(dòng)和組合，通過(guò)幽默語(yǔ)言將孩子們的認(rèn)知和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，使活動(dòng)增加難度和挑戰(zhàn)性。繪本從內(nèi)容的角度充滿了幽默的情趣，作者把家比作動(dòng)物園，把家里的每個(gè)人比作一種動(dòng)物，并以特別的口吻介紹自己的家人，從圖畫的角度，繪本作為一種美術(shù)語(yǔ)言傳達(dá)的擬人及家人形象值得挖掘，在帶領(lǐng)幼兒欣賞的同時(shí)傳達(dá)人與動(dòng)物間的相似之處；從語(yǔ)言的角度，繪本中的“其實(shí)呢”反復(fù)出現(xiàn)，而 “其實(shí)呢..”是承上文的一種轉(zhuǎn)折，希望借繪本的語(yǔ)言魅力豐富孩子們的生動(dòng)表達(dá)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)是我園開(kāi)展“到處都有好朋友”主題活動(dòng)中，作為“快樂(lè)的家人朋友”單元的一次語(yǔ)言活動(dòng)，選擇日本大島妙子的《我家是個(gè)動(dòng)物園》這個(gè)繪本作為教學(xué)素材，基于以下幾點(diǎn)考慮。（3）師：和你的同伴說(shuō)一說(shuō)：顏色躲在哪里？第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文7篇作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。）③顏色們都躲好了，太陽(yáng)找到他們了嗎？黑夜解開(kāi)手帕，太陽(yáng)睜開(kāi)眼睛又是什么時(shí)候？4．師幼共同朗誦散文詩(shī)。（1）師出示圖片，邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。（1）師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶：太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了，它們來(lái)到了哪里？你猜它們會(huì)怎么玩？（3）師有感情地朗誦散文詩(shī)?；顒?dòng)過(guò)程：1．交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn)，回味情趣。3．通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。看看小朋友是怎么變的，（出示幼兒作品）講解，今天你們把圖形一家人帶回家，和爸爸嗎講一講，圖形一家人還會(huì)發(fā)生哪些事情？中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1．借助已有游戲經(jīng)驗(yàn)，感受散文詩(shī)的情趣美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制大圖書(shū)、各色手工紙活動(dòng)過(guò)程：一、激趣——引出故事師：你們看，老師帶來(lái)了什么？它們一樣嗎？哪里不一樣？（顏色不一樣）玩變魔術(shù)的游戲，想想可以變出什么形狀？看看到底變出了什么？總結(jié)：這三個(gè)圖形每天生活在一起，它們一家有很多幸福、有趣的事情，小朋友們來(lái)看一看，講一講發(fā)生在它們之間的故事。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒結(jié)合故事中圖形的角色進(jìn)行大膽想象與表述。在活動(dòng)過(guò)程中，大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺(tái)，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái)，通過(guò)老師的引導(dǎo)，還是有困難。3．新聞報(bào)道完畢，游戲結(jié)束。2．將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍(lán)組，讓每組其中一位小朋友出來(lái)抽簽，抽到什么題目就當(dāng)小播音員，拿著麥克風(fēng)，看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞。4．麥克風(fēng)。2．具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。3．培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物。”“熊叔叔，祝您生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們一起唱起了生日快樂(lè)的歌，熊叔叔非常開(kāi)心，熊叔叔的生日派對(duì)真熱鬧??！中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6一、游戲目標(biāo)1．發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性?！靶苁迨?，生日快樂(lè)！”小動(dòng)物們從里面面跳出來(lái)喊道?！笆钦l(shuí)送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。但是，草地上、大樹(shù)下、房子旁邊，都沒(méi)有人。熊叔叔站在那里，氣呼呼說(shuō)“到底是誰(shuí)在搗蛋??？”就這樣，熊叔叔開(kāi)門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒(méi)見(jiàn)人。然后咚咚地跑到門外。”熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上。熊叔叔重新走進(jìn)屋里。叮咚叮咚，“是誰(shuí)呢？”熊叔叔又爬下樓梯。“讓我再睡一會(huì)兒。“咦？沒(méi)人啊。叮咚叮咚—是誰(shuí)?。啃苁迨鍙乃瘔?mèng)中驚醒。昨天，熊叔叔幫小動(dòng)物們?cè)谛∠显煲蛔瘶??；顒?dòng)準(zhǔn)備：白板《熊叔叔的生日派對(duì)》活動(dòng)過(guò)程：一、出示熊叔叔，引出話題