【文章內(nèi)容簡介】 中哪些東西的面積大約是1米2？1學(xué)生回答：桌面等。小結(jié)：剛才學(xué)了三個(gè)新的面積單位，分別是厘米分米米2，也知道厘米222﹤分米2﹤米2，現(xiàn)在我們就用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題。用適當(dāng)?shù)拿娣e單位（厘米分米2或米2）填空。（1）一張火車票的面積約24（）。學(xué)生結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，火車票很小，所以是24厘米2（2）一張手帕的面積約4（）。手帕的面積比較小，可以用厘米或分米，這里的數(shù)字為4，所以用分米（3）一塊黑板的面積約3（）。黑板的面積比較大，要用最大的單位：米2（4）校園占地面積約5000（）。校園的面積很大，要用三個(gè)單位里面最大的，所以是5000米2（5）一個(gè)鉛筆盒蓋的面積約140（）。鉛筆盒蓋的面積約為1分米2，但這里的數(shù)字是140，所以只能用最小的單位，是140厘米2（三）總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)面積單位，厘米分米2和米2，還學(xué)習(xí)了在不同的條件下三個(gè)單位的合理運(yùn)用，知道怎樣運(yùn)用面積單位，同學(xué)們本節(jié)課學(xué)習(xí)得很好。作業(yè)：練習(xí)冊(cè)課堂設(shè)計(jì)說明認(rèn)識(shí)面積單位是在學(xué)生學(xué)習(xí)了什么是面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這一內(nèi)容的關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)面積單位，真切的了解1厘米1分米2和1米2具體是多大，形成具體的概念，能在實(shí)際生活中合理的運(yùn)用三個(gè)面積單位。在課堂教學(xué)中注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，這樣學(xué)到的知識(shí)才能印象深刻，避免死記硬背。222板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)面積單位邊長為1厘米的正方形面積是1厘米2，讀作1平方厘米。邊長為1分米的正方形面積是1分米2，讀作1平方分米。第三篇：《面積單位的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《面積單位的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入（1）出示后塍小學(xué)校園圖片：告訴學(xué)生學(xué)校占地面積大約有1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)那么大。（2）出示后塍高中圖片：告訴學(xué)生學(xué)校占地面積大約有4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)那么大。（3）說一說：看了這兩句話，可以知道什么？（4）出示北京奧運(yùn)會(huì)國家體育館“鳥巢”圖片并說明：“鳥巢”占地面積大約有30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)那么大。（5）出示北京奧運(yùn)會(huì)游泳中心“水立方”圖片并說明：“水立方”占地面積大約有12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)那么大。（6）師：我們本來可能并不了解“鳥巢”和“水立方”的具體大小，現(xiàn)在通過這樣的“打比方”的方法，你對(duì)它們面積的大小是不是有了一個(gè)大概的了解？你平時(shí)在生活中聽過或用過這樣的打比方的方法嗎？今天，我們就從打比方入手，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1．提出問題：如果媽媽問我們課桌面的面積有多大，你準(zhǔn)備用什么東西來打比方呢？那就讓我們用桌面上的物品來鋪整個(gè)桌面，看看課桌面的面積到底有多少個(gè)這種物品的大小吧?。ㄖ笇?dǎo)： 請(qǐng)你們用這些東西把課桌鋪滿，注意只能選擇一種東西。）2．學(xué)生用各種物品鋪課桌面 3．組織交流（1）問：哪位同學(xué)能介紹一下，你用什么物品來鋪?zhàn)烂?，你的桌面面積大約有幾個(gè)這種物品那么大？(2)紙杯那么多，你是怎么數(shù)出來的？（3）師：我們用這些物品鋪在桌面上，能形象地說明桌面的面積有多大。看看我們數(shù)出來的數(shù)，你覺得有什么不妥的地方？你有什么好的建議？（4）小結(jié)：相同的桌面，用不同的物體來鋪，鋪出的面積數(shù)卻不同。所以我們需要一個(gè)統(tǒng)一的測(cè)量面積的單位。（板書課題：面積單位），可以用同樣大小的正方形的面積作面積單位。三、認(rèn)識(shí)平方厘米 1．學(xué)（出示1平方厘米的模型）這是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)面積單位：1平方厘米。（板書：1平方厘米）請(qǐng)大家也拿出這樣一個(gè)模型。觀察一下，1平方厘米的面積單位是什么形狀的？ 請(qǐng)用直尺量出這個(gè)正方形的邊長。邊長是多少的正方形面積是1平方厘米？（板書：邊長是1厘米的正方形）平方厘米可以用符號(hào)“cm ”來表示。（板書：cm）看到“cm ”與看到“平方厘米”是相同的，就讀“平方厘米”。請(qǐng)用筆寫一寫這個(gè)符號(hào)“ cm ”。2．記讓我們一起來記住今天的第一位新朋友吧！大家舉起1平方厘米的模型（師示范），仔細(xì)看，用心記，閉起眼睛努力想：1平方厘米印進(jìn)你的腦海了嗎？頭腦中有1平方厘米的小朋友請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)頭！來，讓我們拿起筆，把腦海中的1平方厘米請(qǐng)出來，畫在紙上。再拿1平方厘米的模型對(duì)照一下，畫對(duì)了嗎？不對(duì)的可以重新改一改。3．找生活中哪些物品的面的面積大約是1平方厘米？大家拿起1平方厘米的模型，和自己的指甲對(duì)照一下，你哪個(gè)指甲面大約1平方厘米？ 4．拼請(qǐng)大家一次性杯子中再取出5個(gè)1平方厘米的正方形。請(qǐng)用6個(gè)1平方厘米的正方形拼成長方形，拼在桌面上。如果有不同拼法，可以拼好一種后，重新再拼另一種。同桌間互相看一看，拼法相同嗎？看著自己的拼法，告訴老師，你拼成的長方形面積是多少平方厘米？為什么？ 這兩個(gè)長方形的形狀相同嗎？面積呢？為什么形狀不同面積都是6平方厘米呢？ 師：也就是說，看一個(gè)平面圖形的面積有多少平方厘米，就看它包含多少個(gè)面積單位；一個(gè)平面圖形不管形狀怎樣，只要有幾個(gè)面積單位，面積就是幾。5．估和量請(qǐng)每人取出一張郵票。摸一摸郵票面的面積。你估計(jì)一張郵票的面積是多少平方厘米？怎樣知道郵票的準(zhǔn)確面積呢？ 請(qǐng)每人再拿出一張撲克牌。先估計(jì)面積是多少，再用面積單位檢驗(yàn)。提醒同桌合作。你遇到什么困難嗎？討論你能不鋪滿就知道能鋪多少個(gè)小正方體嗎？其實(shí)你們桌上還有一個(gè)法寶呢！讓學(xué)生用方格紙操作。指名說怎么數(shù)的？四、認(rèn)識(shí)1平方米：師設(shè)疑：同學(xué)們，如果老師請(qǐng)你們用這個(gè)1平方厘米的正方形來量一量這塊黑板面的面積，你覺得怎么樣？ 。（出示1平方米的正方形布）猜猜看，這個(gè)面積單位應(yīng)該是什么？ ？4.（板書：邊長是1米的正方形面積是1平方米）會(huì)用符號(hào)表示平方米嗎？寫在本子上。誰愿意寫在黑板上？（請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫“m ”）5.（出示4塊1平方米的布，發(fā)給每個(gè)小組1塊）每組的同學(xué)先商量，準(zhǔn)備在1平方米的布上鋪什么物品，再實(shí)際鋪一鋪，看能鋪多少這種物品。（學(xué)生分組鋪物品，三個(gè)組分別鋪書本、書包、椅子，還有個(gè)組站人）請(qǐng)每組派一個(gè)代表介紹本組鋪物品的情況。？這塊黑板的面積大約是多少平方米？五、認(rèn)識(shí)平方分米？。這樣，再學(xué)一個(gè)平方分米，好嗎？你覺得怎樣大小是1平方分米？平方分米的符號(hào)是怎樣的？ ，找出來。，用雙手比畫出1平方分米的大?。ㄊ痉恫⒅笇?dǎo)學(xué)生比畫）。生活中哪些物品的面的面積大約是1平方分米？六、鞏固練習(xí)1．完成“想想做做”第2題。完成數(shù)學(xué)日記白天,我們坐在高約4()的椅子上,每節(jié)課都能認(rèn)真聽講,并不時(shí)舉起面積約1()的小手,積極要求發(fā)言,得到老師的表揚(yáng)時(shí),還不時(shí)露出可愛甜美的笑容和幾顆面積約為1()的門牙。到了晚上,睡在面積約為3()的床上,做著各種古怪離奇的夢(mèng)。笑話一則今天我坐在1平方分米的方桌前吃飯，一不小心，我的表面約1平方米的大門牙，被碰掉了，我忙掏出4平方厘米的紙巾止血，疼死我了！師：笑什么？說給大家聽聽!師：看來大家都很對(duì)面積單位的應(yīng)用掌握得很好，從馬小哈的錯(cuò)誤中你吸取了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？ ；亞洲最大的賽馬場(chǎng)面積是32萬平方米；A4紙的面積大約為6平方分米。七、總結(jié)師：今天高興嗎？沒想到這節(jié)課我們的收獲還真大，看來，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富、更精彩！回家后，你可以估計(jì)和測(cè)量你想測(cè)量的面積，明天我們?cè)賮斫涣骱脝?？第四篇：面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）一、情境引入物體的表面(1)、這是一本數(shù)學(xué)書,這一面我們平時(shí)都叫它什么?(書皮、封面、正面……)(2)、其實(shí),不管是封面還是書皮、正面等等,我們都叫它書的表面.(3)、這是手的表面。這是臉的表面,這是課桌的表面；…… 你能舉出其他的例子嗎?用手摸一摸.……(4)、同學(xué)們,剛才我們例舉了那么多例子,誰能用一句話概括一下,它們都叫什么的表面?()物體表面的大小.