丑小鴨第二課時優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小鴨想有朋友的心情。對我們來說家就是幸福，就是溫暖。然而，丑小鴨因為模樣丑，在家里卻受到欺負，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此?。（視頻）沒有親情，沒有友情，感受不到家的溫暖，這是一份怎樣的孤苦??！讓我們在讀書中去體會吧?。w讀）討論：面對家中的孤苦，丑小鴨選擇了離開，大家說說他的做法對嗎？對。委婉設(shè)疑：“是啊，丑小鴨在家里受人欺負，實在是太孤單了，要是他不離開那個家一定很痛苦，難以生活下去?？墒撬x開那個家后的生活好嗎？”提醒學(xué)生注意不要盲目向丑小鴨學(xué)，小學(xué)生離家出走是絕對不行的。不對。在點評中設(shè)疑：“是的，丑小鴨在外面的遭遇更加悲慘，他還差點丟掉了性命。其實他不離開家也會慢慢變成一只白天鵝的。可惜，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點?！敝笇?dǎo)學(xué)生要正確的認(rèn)識自己。離開沒有溫暖沒有關(guān)愛的家，丑小鴨生活的好嗎？ 師：這是同學(xué)們剛才找到的句子，自己讀一讀，結(jié)合詞語談?wù)劯惺堋！岸恪彼诙阏l？他怕什么？師：所以他只能，也只敢晚上出來找吃的。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進這片樹林。（視頻）漆黑的樹林里，伸手不見五指，丑小鴨感到（），他（）。丑小鴨獨自走著，耳邊傳來野獸的嚎叫，一連幾天陰雨綿綿，他又冷又餓，找不到吃的，他想起了（）。在家里，至少還有媽媽啊！沒想到離開家日子更難過，更艱苦。把你的感受讀出來吧。過渡：面對樹林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個地方。不知不覺，秋天到了（引讀）“悄悄地”說明什么？師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來到這個世上就受盡了欺負，歷經(jīng)了磨難，雖然如此他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個意思，讀一讀。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨從未看過這么美的天鵝，他 驚呆了。師：說的真好?！傲w慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負了。師：丑小鴨在受了那么多磨難之后仍然憧憬向往美好的生活，他真是一只堅強的鴨子。讓我們離他再近點吧?。ㄒ曨l）（板書：盼堅守信念向往美好）指導(dǎo)朗讀：讓我們大聲夸夸他吧！過渡：懷著對美好生活的向往，丑小鴨頑強的活著，秋天悄悄地過去，寒冷的冬天來了（引讀）師： “凍僵” 說明什么？生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了：是說身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。（課件）沒想到丑小鴨的生活是越來越悲慘，日子越來越凄苦，死亡已經(jīng)在威脅著他。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時候，幸運之神降臨了。（課件視過渡：在農(nóng)夫家，丑小鴨過得安靜又舒適，他漸漸地長大了。集體讀最后一自然段。（課件）丑小鴨實現(xiàn)了夢想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會叫起來。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這部分。拓展想象：丑小鴨現(xiàn)在會想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。師：讀到這里同學(xué)們一定會有許多感慨，你想對故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（出示：對丑小鴨哥哥姐姐說……對鴨媽媽說……對養(yǎng)鴨的小姑娘說……對小鳥及獵狗說……對農(nóng)夫說……對丑小鴨說……）生：我想對鴨哥哥姐姐說：“你們是哥哥姐姐，不要欺負弟弟，要關(guān)心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀?！鄙晃蚁雽唻寢屨f：“謝謝你鴨媽媽，你費出那么多勁才孵出丑小鴨，而且疼愛他，不嫌棄他，你真是一位好媽媽?！吧何蚁雽︷B(yǎng)鴨的小姑娘說：“小姑娘，你以后不要以貌取人，應(yīng)該真誠地去對待每個人?！鄙何蚁雽π～C狗說：“希望你們尊重別人，和周圍的小動物交朋友?！鄙何蚁雽r(nóng)夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝?！鄙何蚁雽Τ笮▲喺f：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅強，同時希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越來越好。深化主題：現(xiàn)在讓我們回過頭來再想想丑小鴨離開家的行為，他不離開家就不會成為天鵝嗎？是呀，丑小鴨無論在哪生活最后都會變成美麗的天鵝，可惜，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點。他選擇了離開家，沒有想到外面的生活更痛苦，甚至有了生命危險。我們小學(xué)
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