20xx屆高三語文第二輪復(fù)習計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓練是基本形式，限時訓練、綜合訓練是基本手段。即進一步鞏固基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力，強化知識與能力的遷移整合，以適應(yīng)高考的要求。強化研究，明確方向。高度重視考試信息，做到“四研究、四明確”：一要研究“考試說明”，明確考點的命題范圍，要抓住“綱”，仔細分析考點、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細心揣摩一些措辭的變化，做到“綱舉”“ 目明”，以使自己少走彎路，搶得先機；二要研究高考題型的發(fā)展變化，明確新題型的發(fā)展趨勢；三要研究高考試題與學科能力的關(guān)系，明確高考題的能力測試要求；四是研究學生實際能力，明確學生的實際能力與高考測試能力的差距。平時的測試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項與強項的關(guān)系。語言表述是弱項，平時試卷上要有體現(xiàn)，同時要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項訓練與綜合訓練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識的關(guān)系。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。學生素質(zhì)不高，尤其是知識能力、思維品質(zhì)等方面不高，基礎(chǔ)知識薄弱，基本能力低下。針對學生的素質(zhì)水平，我們把備考的重點首先定位在“狠抓雙基不放松”的原則上。過好基礎(chǔ)知識的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。重點突出，形成特色。堅決貫徹執(zhí)行“三三四”，提高課堂效益?！叭笔亲セA(chǔ)，著眼提高能力；抓規(guī)律，優(yōu)化思維品質(zhì)；抓重點，講求訓練效率。培養(yǎng)學生的三種習慣，即小組討論的習慣、提出問題進行爭論的習慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習慣?！八摹笔亲ズ弥笇?dǎo)課、講評課、訓練課和寫作課四種課型。指導(dǎo)課。要求老師做明白人，上明白課。每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點，即注意教學手段，改進教學方法，突出重要環(huán)節(jié)。訓練課。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習和試卷要有很強的診斷性、針對性和可操作性。解決好四個難點：一是年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言翻譯；三是現(xiàn)代文閱讀；四是考點變化的內(nèi)容。講評課。講評是二輪復(fù)習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提，每次講評要研究會診到位，要做到?jīng)]有研究會診不開講。評講要做到針對性，精講典例，并作適度延伸，力求能舉一反三；克服就題論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。寫作課。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。復(fù)習過程中，注重材料的積累，建立材料庫，加強儲備，以有備無患；注重加強思維訓練，提高理論修養(yǎng)，提高科學地認識問題、分析問題的能力，進而提高寫作水平。抓好落實，爭取突破。（1）集體研究名副其實。（2）計劃要細（月計劃周詳案），盡量爭取時間；提高周復(fù)習詳案的含金量上下功夫，要突出呈現(xiàn)周詳案的復(fù)習內(nèi)容，做到分工合理、目標明確、時間具體、重點突出、序列分明。（3）堅持閱讀。高考不止，閱讀不止。（4）不放松作文訓練，加強審題指導(dǎo)。（5）重視個別輔導(dǎo)。（6）處理好專題訓練與綜合訓練的關(guān)系。（7）培養(yǎng)學生仔細審題，規(guī)范練習，精心作答，認真檢查的習慣。（8）明確要求，精做訓練，形成快捷、準確的解題思路和技巧，防止以看代寫，以想代寫，要把“會做”、“做透”作為二輪復(fù)習的原則，力求在難度低的試題中少失分，在難度高的試題中多得分，以期全面提高得分率。六、實施措施實施原則：要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用知識的各種能力；要針對難點薄弱點，及時查漏補缺，擴大得分點。查漏補缺，強化提高，培養(yǎng)考試能力要在平日的練習或模擬測試中及時發(fā)現(xiàn)知識、能力點上的弱點和缺失，并把它作為復(fù)習和訓練的重點加以突破。本輪復(fù)習以做適量練習為重點，在練習中復(fù)習第一輪所學知識，提高解題能力。練習分兩種，一是圍繞《考試說明》作些專題練習，二是綜合模擬題。本輪復(fù)習要注意鍛煉應(yīng)試心理，提高應(yīng)試能力和解題的時效性，以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。對文理科優(yōu)生每次綜合測試后的答卷進行專題會診，分析問題，提出解決方案。注重策略，多種方式，訓練答題能力限時25分鐘完成小題專項鞏固。多方搜集資料整合成二輪復(fù)習學案進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)。采用多種形式，進行作文訓練。每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學生的語文答題能力，二是查缺補漏。利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：準確熟練默寫、熟悉知識系統(tǒng)。文殊高中高三語文組201442第五篇：2012屆高三語文第二輪復(fù)習計劃2012屆高三語文第二輪復(fù)習計劃一、指導(dǎo)思想注重策略，狠抓落實，重點突出，全面提高。二、具體要求鞏固語基，加強古詩文和文學作品閱讀，全面提高審題寫作能力。三、時間安排2012年2月7號——2012年4月24號（共10個星期）四、一輪復(fù)習學情、教情分析學情總結(jié)：學生語文基礎(chǔ)較差，底子較薄，通過一輪復(fù)習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特
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