【文章內容簡介】 。我希望同學們心中也能結起一張網，一張愛的網，一張溫情的網。最后，我們來看看其他讀者對這本書的評價，課件展示：（1）“這實在是一本寶書。我覺得在一個理想的世界里，應該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網》的人，另一種是將要讀《夏洛的網》的人?！保?）這是一個妙趣橫生的童話故事，這部作品一問世就受到了少年兒童的歡迎，傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位，風行世界五十年，發(fā)行千萬冊?！都~約時報書評》說“它幾乎是一本完美的，不可思議的杰作?！边@樣一本好書，你知道是誰寫的嗎？讓我們再次呼喚這部偉大作品的作者——E ?B ?懷特。課件出示E ?B ?懷特的肖像、生平簡介。（E ?B ?懷特（1899－1985），美國當代著名散文家、評論家，以散文名世，“其文風冷峻清麗，辛辣幽默，自成一格。”被譽為“二十世紀最偉大的美國隨筆作家”。作為《紐約客》主要撰稿人的懷特一手奠定了影響深遠的“《紐約客》文風”。懷特對這個世界上的一切都充滿關愛，他的道德與他的文章一樣山高水長。除了他終生摯愛的隨筆之外，他還為孩子們寫了三本書：《精靈鼠小弟》、《夏洛的網》與《吹小號的天鵝》，同樣成為兒童與成人共同喜愛的文學經典。）（映示這三本書的封面）結束語：同學們，愿你們帶著熱情和真誠去讀這本書吧，你會發(fā)現(xiàn)，總有一種感動會觸動我們的心靈！請記住這本書《夏洛的網》，記住這一張編織了愛和生命的網！第三篇：《夏洛的網》導讀課教學設計《夏洛的網》導讀教學設計故事簡析：美國最偉大的十部兒童文學名著《夏洛的網》，該書敘述了在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿，看似渺小的夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運。但這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??作者懷特用蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、美麗的、愛的大網。這時一個善良的弱者之間相互扶持的故事，除了愛、友誼之外，這篇童話里，還有一分對生命本身的贊美與眷戀，所以，這是一本寫給孩子也寫給大人的書。教學目標：1．激發(fā)學生閱讀《夏洛的網》一書的興趣，為下一步的師生共讀、主題交流活動做好前期準備； 2．以閱讀《夏洛的網》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；3．初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學生了解閱讀故事不是目的，還應從書中獲得心靈的收獲。教學過程：一、課前交流。1．你知道哪些有關“讀書”的名言警句。（指名學生交流）2．出示有關“讀書”的名言，齊讀。二、談話導入，營造閱讀氛圍。1．書籍是人類進步的階梯，有人說只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風耳也可以知道世界各地的新奇故事，不需要擁有機器貓的時光隧道機也可以了解上下五千年的歷史文明。今天的這節(jié)閱讀課，老師選擇了一本好書，想和大家共同閱讀，書的題目是——《夏洛的網》。2．了解作者。讀一本好書，首先得記住作者的名字，這也是對他勞動成果的尊重?！境鍪咀髡吆喗椤縀B懷特(1899—1985)，美國著名散文家，兒童文學作家。他一生創(chuàng)作了三部童話，最受歡迎的是《夏洛的網》，除此之外，還有兩部——（出示封面）《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，這三本書號稱二十世紀擁有讀者最多的童話書。三、滲透方法，了解封面、人物表與梗概這究竟是一本怎樣的書呢？讓我們趕快來揭開這本書的神秘面紗吧？（一）看封面1．拿到一本書，不要急著翻里面的內容看，我們首先要看的是什么？ 因為呀，封面就好似書的眼睛，我們能從中讀到很多信息。（板書：看封面）2．【出示書的封面】封面上最顯眼的莫過于這本書的書名了，誰來讀讀這本書的名字？（指名讀）猜猜，誰會是這個故事的主角？你是怎么推測出來的？書中的夏洛可能會是誰呢？你又是怎么知道的？ 是的，夏洛就是一只蜘蛛，這是一個有關蜘蛛的故事。故事中還會有哪些角色？你又是怎么知道的？3．小結：是的，讀一本書的封面時，不僅要讀文字，圖畫同樣不能放過的。（二）讀“人物表”1．老師剛開始讀這本書的時候記不住里面的人物，搞不清人物之間的關系，經常會張冠李戴，后來發(fā)現(xiàn)記人物也有秘決，你知道嗎？（書的前面有人物表）2．【出示“人物表”】請你讀讀這張“人物表”，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么要加粗？ 3．【出示“閱讀小貼士”】指名讀。（三）了解故事梗概 1．指導讀“簡介”。師：同學們，面對這樣一本近10萬字的書，我們怎樣用最短的時間知道它的主要內容呢？你有好辦法嗎？（看“簡介”、故事梗概）【板書：讀簡介】師：對，先讀簡介，這是一個很不錯的讀書方法。簡介對于讀者來說，如同暢游書海的指南針，能帶領我們更快地了解這本書。簡介一般在哪里呢？（它一般在封面內側或第一頁，有些書也有可能在封底，這本書的簡介就在封底）。生找到簡介，讀簡介。你能讀成更簡潔的一句話嗎？ 2．讀“目錄”。當我們在一個比較短的時間內，無法完整的閱讀一本書的時候，我們通常還會選擇一些自己最感興趣的內容來讀！你會從哪里去選擇？【板書：看目錄】【出示本書的目錄】生自由讀讀目錄，想想故事內容。目錄是書中內容的高度濃縮，相當于文章的題目。這樣，通過讀簡介、看目錄，就可以把書讀薄了?！境鍪尽伴喿x小貼士”】3．小結：看封面、讀簡介、看目錄，這都是我們初次閱讀一本書時，常用的一種略讀的讀書方法?！景鍟郝宰x】四、賞析人物，精讀片段（一）走進故事起因。我們閱讀一本書時，只了解了故事的內容是遠遠不夠的，還要細細品味書中的語言【板書：品語言】，還要體會人物的內心情感世界【板書：悟情感】，特別是書中的主人公，因為他們總能給我們帶來別樣的感動。這樣的閱讀方法就是精讀。【板書：精讀】接下來讓我們靜下心來細細品味這個好聽的故事。故事是這樣開始的。1．【出示插圖（奪斧）】我們讀書，不僅讀書中的文字，還要讀書中的插圖。（1）說說，你看到了什么？（2）猜猜看，可能發(fā)生了什么事？（學生猜測）過渡：是不是這樣呢？2．【出示文字（畫面內容）】自由讀這段話。（1）有沒有不理解的詞語呢？（重點講解：落腳豬、生死攸關）（2）你覺得弗恩說這段話時是怎樣的心情，從哪里感受到的？ 指名學生朗讀。（3）為什么弗恩明明知道這是有缺陷的生命，明明知道這落腳豬不容易養(yǎng)活，還要拯救他呢？（4）從這段文字里，你讀到了一個怎樣的小姑娘？3．小結：每個生命，都有生命的尊嚴，不論美丑好壞，不論貧賤貴富，每個生命都有活下去的權利，因此我們要尊重生命，珍惜生命。4．【出示畫面】（引讀）因為弗恩，小豬才存活了下來—— 在接下來的一段時間里——假如你就是小豬威爾伯，你感覺生活如何？（指名交流）（二）走進夏洛過渡：可是，快樂的時光卻是短暫