蘇教版科學(xué)六上洗衣服的學(xué)問課堂實(shí)錄(編輯修改稿)
2026-01-09 19:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：相同條件就這一個(gè)嗎，還有沒有呢 ?小組里商量商量怎么樣 ? (教師參與到某一小組的討論，了解 學(xué)生的討論狀況。 ) 師：怎么樣 ?商量得如何，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生：用的水要一樣 師：能不能具體說(shuō)一說(shuō)，你看，你這句話我有兩種想法，一是用自來(lái)水，二是用礦泉水，或者用冷水或者用熱水你這個(gè)“水要一樣”究竟指的是什么？ 生：熱水也行，自來(lái)水也行。 生：要用自來(lái)水，就都用自來(lái)水。 師：我們來(lái)確定一下，今天我們肯定用實(shí)驗(yàn)桌上的自來(lái)水。還有嗎？ 生：水的多少要一樣，也就是水量。 生：洗的時(shí)間要一樣。 生：污漬的量要一樣。 師：“量”這個(gè)字用的準(zhǔn)確嗎， 生：是污漬的面積。 生：洗的方法要一樣，用手洗和用搓板洗效果是不一樣的。 生：洗的東西要一樣，就是用毛料都用毛料，不能一個(gè)用布，另一個(gè)用毛料。 師：實(shí)際上，你們說(shuō)的是洗滌時(shí)的材料要一樣。 生：因?yàn)槭菍?duì)比實(shí)驗(yàn)，必須用肥皂洗這么大塊的藍(lán)黑墨水的污漬，草酸也洗這么大塊，洗衣粉也洗這么大塊。 師：你想說(shuō)明什么？ 生：污漬要一樣。 師：說(shuō)這么多相同點(diǎn)，有沒有不同點(diǎn)。 生：不能在一塊洗，要用不同的容器。 師：好 !但實(shí)際上還是要用同樣的容器的。 生：用的洗滌用品不一樣。 師：看來(lái)不同條件有幾個(gè)？ 生：有一個(gè)。 師：現(xiàn)在我們是不是可以做呢？沒有材料是吧？看，這些是我們這節(jié)課將用到的實(shí)驗(yàn)材料。 (向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)材料，具體過程略 ) [評(píng)：教師在學(xué)生們分組討論時(shí)，不是以教師的角色參與討論，而是走進(jìn)學(xué)生中間與他們自由探討，“你們看這樣行不行？”發(fā)掘?qū)W生自主探究的潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真分析的能力。熱情鼓勵(lì)、精心誘導(dǎo)學(xué)生最大限度地分析、探討實(shí)驗(yàn)操作過程。 ] 師：說(shuō)了老半天，我還不 知道你們第一步做什么？第二步做什么？ (學(xué)生討論 ) 生：我們組設(shè)計(jì)的第一步是把洗滌用品放到杯子里，第二步是?? 師：洗滌用品放到杯子里就完事了，有沒有問題？ 生：洗滌用品的量要一樣多。 師：你們放多少 ? 生：放一勺。 師：這是一勺， (滿 )這也是一勺。 (平 )得說(shuō)清楚 ? 生：一滿勺。 生：怎么舀都行，但要用手抹平。 生：手用的力不一樣，用手晃一晃，再用小尺抹平。 生：我們組的第二步是放水。 師：還是具體一點(diǎn)好。 生：用燒杯
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