【總結(jié)】《導(dǎo)體和絕緣體》教學(xué)設(shè)計授課班級:五年級授課地點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室執(zhí)教:王建高【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版五年級科學(xué)(上冊)第三單元第2課《導(dǎo)體和絕緣體》?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知道什么是導(dǎo)體、什么是絕緣體。2、能夠利用檢測裝置檢測物體的導(dǎo)電性能。3、認(rèn)識常見的導(dǎo)體和絕緣體,知道人體、水也是導(dǎo)體。
2024-11-19 21:37
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《心臟和血液循環(huán)》教學(xué)設(shè)計科學(xué)教育理論指導(dǎo):小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?!币虼?,小學(xué)科學(xué)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)中,教師要善于分析、把握本學(xué)科課程特點(diǎn),把課內(nèi)資源與課外資源相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)造親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)展探究能力,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、勇
2024-11-19 19:16
【總結(jié)】青藏高原的隆起有“世界的屋脊”之稱的的喜馬拉雅山,近幾十年科學(xué)工作者在山上發(fā)現(xiàn)了很多海洋古生物的化石。這說明了什么呢?●在幾千萬年前,“世界屋脊”曾經(jīng)是一片海洋?!裢瑫r也告訴我們,地殼是在變動的。自習(xí)并思考:地球內(nèi)部由哪幾部分構(gòu)成?巖石圈由哪幾部分組成?地球內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的深度范圍是多少?
2024-12-01 00:42
【總結(jié)】在幾千萬年前,“世界屋脊”曾經(jīng)是一片海洋。一位在青藏高原跋涉的旅者,途中休息時從路邊巖層中隨手拿起一塊小石頭玩賞時受小石頭的紋線的吸引,不禁仔細(xì)觀察,吃驚的發(fā)現(xiàn)這竟是古代海洋生物化石!是否地殼真的在不斷地變動中呢?你有哪些證據(jù)能證明你的猜想呢?一、地殼變動的證明:水平巖層在內(nèi)力的作用下,或發(fā)生彎
2025-04-29 12:27
【總結(jié)】1第一單元我們都是科學(xué)家1.《科學(xué)是……》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):過程與方法:在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。知識與技能:知道科學(xué)是什么。知道生活中處處有科學(xué)。情感、態(tài)度與價值觀:對
2024-11-19 19:58
【總結(jié)】第16課食鹽和水泥一、教學(xué)內(nèi)容:物質(zhì)變化是多種多樣的,根據(jù)其是否可以恢復(fù)原狀來講,可以分成可逆變化和不可逆變化兩種。本課就是借助學(xué)生熟悉的兩種物質(zhì)——食鹽和水泥,認(rèn)識物質(zhì)的可逆變化與不可逆變化,并認(rèn)識可逆變化與不可逆變化的利弊。二、教學(xué)目標(biāo):1、能用簡單的器材做簡單的觀察實(shí)驗(yàn),探究物質(zhì)的變化,并作實(shí)驗(yàn)記錄;能提出探究活動的大致思路;能
2024-12-04 23:50
【總結(jié)】青島版六年級科學(xué)上冊第三單元9靜止和運(yùn)動一、教材分析:靜止和運(yùn)動是生活中常見的現(xiàn)象。他們對什么靜止,什么是運(yùn)動,什么是參照物,如何描述物體的運(yùn)動與靜止,等一系列問題都感到陌生。二、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):知道運(yùn)動和靜止的相對性認(rèn)識一個物體的位置變化是相對另一個物體來說。知道物體運(yùn)動的主要方式。
2024-11-19 23:34
【總結(jié)】1《做酸奶》學(xué)案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容六上第一單元第二課《做酸奶》執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo)知識與能力:1、知道酸奶是乳酸菌是牛奶發(fā)酵變成的。2、認(rèn)識細(xì)菌的基本形態(tài)特征、分布及繁殖特點(diǎn)。3、了解細(xì)菌的功與過。過程與方法:1、能嘗試自己動手做酸奶。2、了解減少致病細(xì)菌傳播的方法
2024-11-20 00:49
【總結(jié)】5、地球以外有生命嗎教學(xué)目標(biāo):1、過程與方法:能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力和小組合作的能力。2、知識和技能:知道一些生命存在的基本條件;了解人類對探索地外生命的一些活動。3、情感、態(tài)度與價值觀進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲;引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探究未知事物,培養(yǎng)
2024-11-19 21:35
【總結(jié)】【教學(xué)內(nèi)容】六年級上冊第二單元第五課【教學(xué)目標(biāo)】,能提出探究食鹽和水泥變化實(shí)驗(yàn)的大致思路,用簡單的實(shí)驗(yàn)器材完成實(shí)驗(yàn)操作、觀察現(xiàn)象、做好記錄。。。、不可逆變化對人類生產(chǎn)和生活的影響?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):在合作交流中,認(rèn)識物質(zhì)的變化有的可逆,有的不可逆。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際,認(rèn)識可逆變化
【總結(jié)】《冷空氣和熱空氣》教學(xué)設(shè)計教育理念指導(dǎo)1、科學(xué)課堂回歸生活。教育家杜威曾說過:“教育即生活”,教育的目的就是為了更好地生活。同時,新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學(xué)設(shè)計就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ),以學(xué)科知識為支撐的,透過與生活息息相關(guān)的問題情景,驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲望,在解決生活問題的過程中獲得科學(xué)知識,明白科學(xué)道理,從中體驗(yàn)科學(xué)
2024-12-05 09:51
【總結(jié)】《地表的變遷》課堂教學(xué)實(shí)錄瑯琊路小學(xué)朱成名(課前播放風(fēng)化作用形成的各種地形圖片,圖片沒有分類和文字說明。)一、導(dǎo)入1、(出示畫面:奧運(yùn)開幕式、閉幕式、中國健兒獲獎等)師:“同學(xué)們,還記得剛剛過去的北京奧運(yùn)會嗎?無數(shù)中國人為之驕傲與自豪!”2、(出示畫面:圣火傳遞圖)師:“這次奧運(yùn)會的圣火傳遍了祖國的大江南北,特別是到達(dá)了將永載奧運(yùn)史冊
2024-12-04 22:25
【總結(jié)】《地表的變遷》課堂教學(xué)實(shí)錄瑯琊路小學(xué)朱成名(課前播放風(fēng)化作用形成的各種地形圖片,圖片沒有分類和文字說明。)一、導(dǎo)入1、(出示畫面:奧運(yùn)開幕式、閉幕式、中國健兒獲獎等)師:“同學(xué)們,還記得剛剛過去的北京奧運(yùn)會嗎?無數(shù)中國人為之驕傲與自豪!”2、(出示畫面:圣火傳遞圖)師:“這次奧運(yùn)會的圣火傳遍了祖國的大江南北,特別是到達(dá)了將永載奧
【總結(jié)】4-5地殼變動和火山地震班級姓名學(xué)號1、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)包括__________、__________和__________。其中__________、__________共同組成了巖石圈?;鹕絿姵龅膸r漿主要來自地殼中的__________層。2、意大利那不勒斯海岸三根大理石柱的升降變化說明
2024-12-05 16:12
【總結(jié)】2021年發(fā)生的7級以上地震阿根廷發(fā)生里氏智利發(fā)生里氏巴基斯坦發(fā)生里氏日本本州東海岸發(fā)生日本宮城發(fā)生里氏羅亞蒂群島地區(qū)發(fā)生……………………..科學(xué)家提出,地球的巖石圈并非是一整塊的,而是分成了一小塊一小塊的,而這些小塊都“漂浮”在軟流層上。根據(jù)科學(xué)家的這
2024-11-30 05:23